电能说课.doc

一、教材分析 1、教材的地位和作用：本节内容是第七章电功率的第一节，它是新教材单独列一节来比较系统地学习能.电能和我们的生活息息相关，现在的社会一时一刻也离不开电能，教材中没有明确给出电能的含义，但同学们对电能的来源和利用、电能表的使用有了一定的感性认识，在生活中已经深刻体味到物理学在促进人类社会发展中的重要作用，但缺乏具体的认识，针对这些因素，决定了这节了本节内容的教学目标、重、难点。 2、教学目标 （1）知识与技能：了解电能的各种来源和应用? 知道电能及电功的单位会使用家庭电能表 （2）过程与方法：通过调查、查阅资料，收集电能的各种来源和应用的知识，学习和处理信息的方法通过各个小组的讨论和交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用 （3）情感、态度、价值观：初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣通过一度电的作用，是学生认识到节约用电的重要性 3、重、难点 重点：从电能的各种来源和应用学习电能 难点：电功的理解及电能表的使用 二、教法与学法 本节课的内容和实际联系非常密切，所以课上、课下充分挖掘学生的已有知识，使同学能够从生活走进物理。通过具体的实例分析，对电能表的认识以及它在生活中的作用，电能的各种来源和应用，使同学们把物理知识有机的运用到社会中，这节课采用了讨论、交流、阅读、启发等多种方式进行，而且配有现代的多媒体技术进行教学，使现代的信息技术和物理知识有机的整合在一起这节课的教学流程：课前收集、调查——情景引入——讨论、交流——成果展示——阅读自学——讨论、发言、交流——引入电功——学识练习——归纳总结——布置作业 三、课堂教学设计本节内容有三个知识点：电能的来源和利用；电能的单位和测量；电功 1、课前活动。让学生课前利用一切资料、教材、书籍、报刊杂志、网络等收集一些资料：电能的来源和利用；抄下家用电能表的名牌上的信息；收集家用电器的图片；收集电费收据。充分发挥学生学习的主动性成为学习的积极参与者，成为学习的主人，把知识延伸到课外和生活中去，校内、校外相结合，使学生认识到生活处处有物理 2、引入新课通过多媒体课件：风力发电引入新课。通过风车的转动，文字的说明，能量的转化，活跃学生的思维，认识电能的来源，使学生有一种直观感、兴趣感，体验到利用自然能源获得电能的乐趣和途径，激发学生学习物理的兴趣，从而引入新课。 3、在课堂教学中本节内容包含三个知识点：（1）电能的来源和利用；（2）电能的单位、电能表的使用；（3）认识电功。?????电能的来源和利用学习中，首先让学生把课前收集到的电能的来源和利用资料拿出来，分组讨论交流，创设学生进行信息、思想交流的情景，形成愉悦和谐的学习氛围，培养团结合作的精神，体会从生活走向科学，提高学习兴趣，适当时间让学生上前展示，让学生有一种成就感、自豪感。充分发挥教者组织作用，培养一种乐于探索生活的兴趣，同时配有多媒体课件，展示一下新型能源发电：地热发电、潮汐发电；各种手机电池，各种新型电炉子。丰富一下学生的知识面，扩大学生的视野,充分发挥信息技术和物理学科整合的作用。同时，通过大屏幕展示电能的各种来源和应用的方框图,使同学们能够从能量转化的角度来认识,真正从生活走进物理。在电能的单位与测量的这部分教学中，引导学生带着问题阅读课文相关内容，用好教材,培养学生的阅读能力和提取信息的能力。使得学生从阅读中获取知识，将使学生终身受益。阅读后进行讨论、交流、发言，把学生收集到一度电的作用的材料，上前面展示并谈其感想，教师及时对同学进行节约用电的启发和教育。充分培养学生的发散思维，认识到电能对人类社会进步的作用，认识到节约用电的重要性。同时培养学生语…… 一、教学内容 　　本节教材是围绕“电能”这个概念展开的。课文开始既用两幅组合图，从供电和用电两方面展现了电能与我们生活息息相关。接着介绍了电能的单位及计量电能的仪表电能表，最后引出电功的概念。 　　教材注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。 　　现代生活与电的联系是最为密切的，因而物理教学有必要也有责任把电学知识作为提高全体学生科学素养来处理。本节教材就是在学生了解了一些基本电学知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能的。同时由于学生在日常生活中较多接触“能量”的概念而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习物理知识时发挥生活经验的作用，更有利于学生的学习和探究。因而对于这个更深层次上反映物质运动和相互作用本质的能量的单位及电能表的使用是本节的重点，而电