温州市2013年初中毕业生学业考试范例.ppt

温州市实验中学 李孝昂 lxa508@126.com 2013.10 科学学业考试分析报告 一、试卷结构和特点 二、数据统计与分析 三、错误归因与教学对策 四、对今后教学的几点建议 （一）试卷结构 1.试卷内容、要求和题型分布 项 目 分 值 考 试 内 容 分 布 生命科学 45(約45) 物质科学 128(約126) 地球、宇宙与空间科学 7（約9） 其中涉及科学探究的过程和方法 39（約36） 其中涉及科学、技术与社会的关系 42（約9） 考试内容的分值分布情况 （約50%） （約35%） （約15%） （約40%） （約15%） （約15%） （約30%） 2.能力层次分布 近80%试题能力立意 第16题，“高氯酸爆炸”——基本反应类型； 第22题，“温州水上台阁”——浮力计算等； 第23题，“好奇号”——运动和力的关系； 第24题，“药物阿司匹林”——化学式的计算以及酸的性质； 第27题，“碳单质与生活”——电路分析和光的反射与折射； 第33题，“不同栽培方式对作物生长影响的研究”——植物新陈代谢等 ; 第35题，“滴定法测盐酸溶质质量分数”——化学方程式计算； 第36题，“路灯自动化”——欧姆定律和电路综合分析计算。 命题坚持:“主干知识重点考，核心知识年年考”的原则。 1、立足基础，突出核心内容的考查，体现基础性 （二）试题特点 第28题，“二氧化碳收集方式的对比分析”——基本操作、基本实验能力，操作定义； 第29题，“杏仁对昆虫的毒性作用的研究”——控制变量、设置对照的目的、得出符合证据的解释的能力； 第30题，“测定常温常压下氧气的密度”——测量策略、对反常现象作出合理解释的能力； 第31题，“研究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响”——设置对照、控制主要无关变量、对异常现象作出合理解释的能力； 第32题，“研究影响‘影子浓淡程度’的因素”——识别变量、推理、举证解释的能力； 第33（2）题，“研究不同栽培方式对作物生长的影响”——结合相关知识解释探究结果的能力； 第34（2）题，“研究胎压影响刹车距离”——运用文字解释并概述探究结果的能力等。 取材坚持：“源于教材而高于教材”的原则。 2、探究向纵深拓展，注重心智技能的考查，体现创新性 近几年考点分布与分值 制订计划、设计实验 解释、检验与评价 3、重视体验，关注兴趣，体现实践性。 （1）联系生活实际，关注科学兴趣 （2）引入学生研究成果，关注科学实践 （3）关注社会热点，体验科学与生活的密切关系 第21题：“雅安地震” 第6题“毒大米事件” 第26题“废电池内容物的回收与利用” （4）关注重大科技事件，感受科学魅力 第14题 “DNA双螺旋结构的确定” 第1题“我国第一代航母舰载机” 第2题“绿色炼铁技术” 第23题，好奇号火星车 4、重视考查整体上对事物的认识，体现综合性 例如：22．温州水上台阁是一种供观赏用的龙舟。 （1）台阁的龙头龙尾是由楠木精雕细琢而成。雕刻过程中，楠木 发生的变化是 ▲ 变化。 （2）用桨划水时，桨在力的作用下绕着一个固定点转动，可以将桨看作 ▲ 。（填一简单机械名称） （3）运动和静止都是相对参照物而言的。 在龙舟比赛中，如果以划行的龙舟为参照 物，岸上的房屋是 ▲ 的。 （4）2013年5月，一只规模较大的水上台 阁沉入塘河。打捞人员利用多个气囊使台 阁浮出水面。一个气囊的体积约为30米3， 河水的密度约为1×103千克/米3，则一个 气囊浸没在河水中时受到的浮力约为 ▲ 牛。 （g取10牛/千克） （第22题图） 第21题“雅安地震” 第23题“好奇号火星车” 第24题“药物阿司匹林” 第25题“温州特产凤尾鱼” 5、关注态度、情感与价值观教育的渗透，体现教育性 第35题，“胎压与安全” 第6题“毒大米” 第21题“雅安地震” 第26题“废电池内容物的回收与利用” 1．考试整体情况分析 最低 分 最高 分 平均分 标准差 难度 系数 信度 0 180 126.34 41.51 0.702 0.97 考生人数：70446名 各分数段分布情况 2．试题难度、区分度分析 6．近日，某省发现部分大米镉超标，镉超标易引起镉中毒。镉元素的核电荷数为48，相对原子质量为112，则镉原子的核外电子数是 A．48 B．64 C．112 D．160 难度值：0.69 区分度：0.68 *68.8% 20.5% 5.8% 4.8% 知道原子由原子核和电子构成 （a） 质子数 + 中子数 = 质量数（相对原子质量） 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 （一）对科学概念理解不到位，知识的系