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优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上(RJ) 教学课件 1.3.2 有理数的减法 第一章 有理数 第2课时 有理数的加减混合运算 1.3 有理数的加减法 学习目标 1.理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算.(重点) 2.通过加减法的相互转化,培养应变能力、计算能力.(难点) 导入新课 一口深3.5米的深井,一只青蛙从井底沿井壁往上爬,第一次爬了0.7米又下滑了0.1米,第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米,第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米,第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米,第五次往上爬了0.65米. 问题:小青蛙爬出井了吗? 1.引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算. 如:a+b-c=a+b+______ 2.将上面的算式转化为加法:____________________________. 3.这个算式我们可以看作是___、___、___、___这四个数的和. 4.为书写简单,省略算式中的括号和加号写为___________. 5.我们可以读作_________________________的和,或读作 _____加____加____减____ (-20)+(+3)-(-5)-(+7) (-c) -20+3+5-7 负20 正3 正5 负7 (-20)+(+3)+(+5)+(-7) -20 3 5 -7 负20 3 5 7 讲授新课 有理数的加减混合运算 一 合作探究 大胆探究: 在符号简写这个环节,有什么小窍门么? 原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7) 减法转化为加法(可省略) 写成省略加号的和的形式 有理数加法的交换律 有理数加法的结合律 运算过程也可简单写为: 有理数加减混合运算的步骤: (1)将减法转化为加法运算; (2)省略加号和括号; (3)运用加法交换律和结合律,将同号两数相加; (4)按有理数加法法则计算. 归纳总结 例1 计算:(-2)+(+30)-(-15)-(+27) 解:原式=(-2)+(+30)+(+15)+(-27) =[(-2)+(-27)]+[(+30)+(+15)] =(-29)+(+45) =16 减法转化成加法 按有理数加法法则计算 方法一:减法变加法 典例精析 解:原式=-2+30+15-27 =-2-27+30+15 =-2+(-27)+45 =-29+45 省略括号 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 =-(29-45) =16 方法二:(去括号法) 计算: (1) (2) 做一做 解:(1)原式 (2)原式 加减混合运算的应用 二 例2 2015年中国空军在南海进行了军事演习,一架飞 机作特技表演,起飞后的高度变化如下表: 此时飞机比起飞点高了多少千米? 高度变化 上升4.5千米 下降3.2千米 上升1.1千米 下降1.4千米 记 作 +4.5千米 -3.2千米 +1.1千米 -1.4千米 解:4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) =(4.5+1.1)+[(-3.2)+(-1.4)] =(4.5+1.1)+[(-3.2)+(-1.4)] =5.6+(-4.6)=1(千米) 答:此时飞机比起飞点高了1千米 某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护,某天从地出发,约定向南行驶为正,到收工时的行驶记录如下:(单位:千米)8,-5,7,-4,-6,13,4,12,-11(1)问收工时,养护小组在地的哪一边?距离地多远?(2)若汽车行驶毎千米耗油0.5升,求从出发到收工共耗油多少升? 练一练 答案:(1)养护小组在地的南边,距离地18千米; (2)从出发到收工共耗油35升 当堂练习 1.若a= -2,b=3,c= -4 ,则a-(b-c)的值为 . 2.计算:(1)-11-9-7+6-8+10 (2)-5.75-(-3) +(-5)-3.125 (3) -9 答案:(1)-19 (2)-10.875 (3) 有理数加减法混合运算的步骤为: 方法一:减法转化成加法 1.减法变加法:a+b-c=a+b+(-c) 2.运用加法交换律使同号两数分别相加; 3.按有理数加法法则计算 方法二:省略括号法 1.省略括号; 2.同号放一起; 3.进行加减运算. 课堂小结 见《学练优》本课时练习 课后作业 * * * *
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