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花蕊笑微微 學 校 嘉 義 縣 竹 崎 鄉 桃 源 國 小 設 計 者 張素玲 資 料 來 源 閩 南 語 第 四 冊 第 一 課 教學單元一 春天百花開， 花蕊笑微微， 對公園， 對路邊， 一路笑到山崙仔去。 笑微微，笑微微， 滿山遍野的花蕊； 早起時食露水， 日時相爭開， 暗時相並算天星。 春天百花開， 花蕊笑微微， 佇校園， 佇窗仔邊， 佇囡仔的笑容裡。 延伸教學 句型練習 人稱+對…去 1.阿英對厝裡行去學校。 2.阿榮對教室走到圖書館。 3.老師對辦公室行去會議室。 （2）這是什麼花? 拿各式各樣讓小朋友猜，並且拿小朋友到校園各地看各式各樣的花朵。 材料：數種花朵。 （3）台灣諺語介紹： 【花隨勿芳，芳花勿隨】 　　 開得很漂亮的花不香，香的花不漂亮。 【愛花連盆，惜花連枝】 　　　愛連花盆也愛，惜花連枝葉也珍惜。 教 學 目 標 能了解熟悉本課程詞語及課文 能了解「人稱+對…去」句型的用法並舉例說明 複習『佇……』的句型意義，並運用於日常生活中。 複習『早起時』『日時』「暗頭仔」『暗時仔』等時間的閩南語說法，並練習『人稱+時間+活動』完整句型的說法。 能用閩南語與家人分享日常生活的點滴。 分段能力指標＆基本能力 語文 能感受運用臺灣閩南語說話的成就感（3-1-26） 能將文章內容與實際生活相連結（4-1-16） 能運用學過的字詞，造出通暢的句子（5-1-13） 二、生活 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。（1-1-5） 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。(8-3-1) 單 元 教 學 活 動 教 學 流 程 教學資源(教具) 評 量 方 式 【引起動機】 百花嘉年華 讓學生說說春天花朵盛開的情形。 這是什麼花? 帶學生到校園四處去看看常見花朵。 *花朵實物或圖片 *花朵實物或圖片 *能說出花朵的名稱 *能分辨花朵的大小 *能形容花朵的香味 *踴躍發表 *能說出喜歡的花朵名稱，並正確形容花朵的形狀 【閱讀課文】 1.播放課文CD。 2.教師先示範讀課文，然後逐句領讀，最後由學生共讀課文。 3.老師和學生以我一句、你一句的方式輪流來念，最後二句全部一起唸。 *課文CD *能仔細聆聽 *能跟著老師流利的唸出課文 *能正確輪流唸出課文 【講述大意】 1.以問答方式引導學生說出本課大意： (1)老師問學生「啥麼所在有花朵會開？」 (2)老師問學生「花在早起時咧做啥米？」 (3)老師問學生「花在日時咧做啥米？」 (4)老師問學生「花在辦時咧做啥米？」 (5)老師問學生「花朵為啥米會開著囡仔的笑容？」 *課文掛圖 *能說出： (1)開在公園、路邊 (2)食露水 (3)相爭開 (4)相並算天星 (5)讓學生自由發揮 【句型和語詞的練習】 揭示課文句型卡「人稱+對…去」，解釋其句型意義並舉例說明。 教師說出「人稱」及「地方」，並讓學生能說完整句子。 *語詞短牌 *句型長牌 *能認念語詞片 *能正確找出句子。 【唱歌學台語】 1.播放CD課文歌曲的部份。 2.老師配合歌曲節奏示範念童謠。 3.老師逐句依節奏示範念，學生模仿。 4.老師教動作，請學生摸仿並表演。 *教學CD * *能安靜聆聽 *能依節奏念童謠 *能和老師配合共念唱童謠 *能正確表演出動作 【實作練習】 1.請學生配合學習單，按照圖意，練習說出阿英在不同時間內所從事的活動。 學習單 *能說出適合的答案。 補充教材： 囡仔歌 一粒一粒 金熠熠 滿天攏是 小天星 親像目睭 掛天邊 不時佇遐 攝阿攝 一粒一粒 金熠熠 天星天星 我愛你 2. 目睭花花 蟾蜍看做水蛙 目睭濁濁 粉鳥看做密婆 目睭霧霧 猴山仔看做是阿舅 （新創台語兒歌 肥豬齁齁叫 王金選 格林出版社） 27