2019年秋季版2019春一年级语文下册11.1丁和牵牛花教案北师大版.docVIP

2019年秋季版2019春一年级语文下册11.1丁和牵牛花教案北师大版 教学目标 初读课文，了解丁丁的美好愿望。 认识生字14个，会写7个。 继续培养学生自主，合作的学习能力。 重、难点 培养文中识字，词中识字的能力。 了解丁丁的美好愿望。 教学资源 课件，生字、词卡片 教学过程 启动版 1.（出示牵牛花图片）这是什么花？看到它你想说什么？ 2.我们的丁丁也很喜欢它，而且他也有喜欢牵牛花的独特原因呢，到底是怎么回事？（板书）让我们走进《丁丁和牵牛花》（齐读） 核心版 请同学们打开这篇课文，自由读课文并圈出生字，读准字音。 指生读文。 现在由小组长检查识字情况。 开火车检查(或抽卡片检查) 现在生字的种子种进了词语里，你还认识吗？谁能读一读 间休： 同学们读得都很熟练，逗乐了牵牛花，它要和我们唱一唱呢，全体起立，让我们走进《彩色的牵牛花》 看到大家又唱又跳真开心，还想不想继续开心下去？让我们一起和词语宝宝做个游戏，游戏的名字叫做“我指你猜”（说明游戏规则） 现在我们对词语这么了解了，你能用其中的一个词说一句话吗？（生造句） 同学们的表达真完整，现在你要发挥你的观察能力了，仔细看这些字，你有什么想提醒大家的吗？（王、久、足、兴） 现在我们就来认真地写一写（师范写生书空） 拓展版 1.字、词已经难不倒你了，我相信我们再回到课文中，你一定能看到自己读文的进步，现在请你有感情地读一读，想想丁丁有什么愿望？ 2.生回答。 升华版 丁丁真是个好孩子，那么他的愿望能实现吗？如果能，又是怎么实现的？我相信通过我们认真地学习，下节课你一定能走进丁丁，了解丁丁，读懂丁丁。 这节课马上就要结束了，你能把你的收获和大家分享一下吗？ 评出优胜组。 附送： 2019年秋季版2019春一年级语文下册11.2想飞的乌龟教案1北师大版 　　教学目标： 　　　1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。 　　　2、学习朗读课文，进行情感渗透。 　　　3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。 　　教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。 　　教学难点：体验乌龟的内心情感。 　　教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件 　　教学时间：三课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课。 　　　　画：教师画乌龟简笔画。 　　　　问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?” 　　　　板：课题《想飞的乌龟》 　　二、初识课文。 　　　1、看动画听故事（放课文录音。）要求：听准字音，听清故事内容。 　　　2、落实要求：听了故事你知道了什么? 　　　　　师：自己读书，你会知道的更多。 　　　3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决： 　　　　(1)借助拼音学习。 　　　　(2)请教小老师。 　　　　(3)向老师请教。 　　　　(4)联系上下文认读。 　　　4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。 　　　5、脱手试读课文，多读几遍。 　　三、学习第一部分。(从前——乌龟很伤心) 　　　1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。 　　　2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。 　　　3、联系生活，体验情感： 　　　　　师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心? 　　　4、指导有感情地读： 　　　　师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗? 　　　5、分角色朗读课文，小组评议。 　　　6、多媒体出示生字：前去走问方你们 　　　　出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。 　　　　　　　　　　　　　　我们走吧!我们快走吧! 　　　　　　　　　　　　　　我们要去一个很美的地方。 　　　　巩固识字。 　　四、布置作业： 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、朗读第一部分内容。 　　二、生带头饰表演读课文第一部分。 　　三、继续学习课文。 　　　　师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得—— 　　　　师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。(小鸟想出了一个办法——乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。) 　　　1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。 　　　　　演一演小鸟带着乌龟飞的样子。 　　　　　议一议乌龟的心情。 　　　2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事? 　　　　　生：小组讨论交流。 　　　3、指导学生有感情朗读。 　　四、继续学习课文。 　　　1、读一读：请同学们读一读课文。 　　　2、说一说：说一说乌龟看到了什么。 　　　3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色