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九年级信息技术教学工作总结 ——定兴四中 张秀丽 本学期本担任的是初三全年级信息技术教学工作，一学期来，本人认真备课、上课，教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五、工作中存在的不足： 由于本人水平有限，在计算机方面还存在很多知识及技能方面的缺陷，致使有些问题一时无法自己解决，受性格影响，又是工作方法和态度给许多老师带来很多不适应。 六、今后工作打算：随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将1、努力学习知识技能，不断提高自身业务素质。2、努力学习理论知识，不断充实自己的思想意识，提高服务质量。3、积极参与教育教学工作，积极参与教改工作，不断提高学生学习成绩。 信息技术教师个人专业化发展总结 定兴四中 张秀丽 新课改提出了很多新的教育理念、教学方法，同时也对信息技术教师提出了更高的要求，给信息技术教师带来了很大的发展空间，这是一次机遇。信息技术课程区别于其它学科，它的特点是内容多、知识广，涉及到各学科，为了尽快提高自身的专业化水平，我在不断的学习实践中摸索出了一些成长途径。 在新课改的浪潮下，教师的素质和水平显得尤为重要，教师的水平高低直接影响学生学习的效果。而在现有的条件下，我们进行专业化发展更显得尤为重要，现将一学期来我的个人专业化发展总结如下： 1.教师培训 信息技术教师专业化成长的一个最有效的途径就是进行培训。近两年区教育局电教馆加大了信息技术学科教研力度，不定期地采取多种形式组织信息技术教师培训。比如在每个学期初召开信息技术教研会议，相互讨论，确定需要培训的内容、研究任务；此外，每学期还要求四个片区轮流承担公开课教学，进行学习经验交流，这些活动着实提高了信息技术教师的专业水平，收到了非常好的效果。 2.集体备课 集体备课是一种经验共享、优势互补、共同提高教学效果和教学质量的有效措施。我们学校的集体备课是大学科以年级组为单位，小学科以教研组为单位进行，所有任课教师均参加的一种教研活动。我们学校的信息技术学科归属于综合组，尽管每位教师任教学科不尽相同，但大家都能够积极发言，集思广益，相互交流，取长补短，共同提高。由于我校的信息技术教师有两位，在实际的备课过程中，我则更多地与徐老师进行交流，相互学习，以实现备课效果的最优化。 3.课堂教学 教师的专业化发展只有在课堂教学中，才能得到很好的体现。我认为只有立足课堂，才谈得上自身的专业化发展。在课堂教学中，我们都会遇到很棘手的问题，不论是学科知识上的，还是对学生管理上的。新课改中提出教师要以研究者的眼光审视、分析、解决实践中遇到的问题，以问题推动教学，用智慧打造活力课堂。所以，信息技术教师必须要不断地自我反思，不论是成功之处还是失败的地方，通过反思不断吸取精华，改正缺点，在今后的教学中不断改进，以得到专业化成长。 4.听课互动 教师的专业化发展离不开教师互动，其中听课就是很好的教学实践活动。