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2019年苏教版六年级下册语文导学案全册表格式 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 年 级 六 学科 语文 课型 新授 授课 教师 代唐会 设计时间 三月 总课时 学习内容 1.长江之歌（一） 学习目标 1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解诗歌语言和吟诵诗句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 学习重点 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 学习难点 理解诗歌语言 ，背诵课文。 学习准备 挂图 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一，独学 1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。  2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。  3．你们对长江了解多少呢?  4．放录音。 《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二：组学 1．自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。  (2)描红田字格中8个生字。  (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。 3.为什么说长江是无穷的源泉? 4.“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀? 三，对学 导 学 过 程 1、检查自学效果。 (1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 (2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异同。  (3)理解词语的意思。 2．分节指名朗读课文。 3、《长江之歌》文中的你指 ,文章采用第 人称来写的，这样写的好处是： 。面对这样的长江，我们可以用 等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的 等方面表达了作者对长江的 。 四交流展示 3、指导写字。 灌、溉：左窄右宽因笔画较多，写时要紧凑些。  4、学生练习写字，教师巡视指导。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ （“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 五当堂检测 《长江之歌》是电视系列片 主题歌歌词。长江发源于 ，流经 个省、市、自治区，注入 ，全长 ，是世界第 、中国第 大的大河。 拓展延伸 请写出4条有关长江的古诗句. 板书设计 1 长江之歌 哺育 臂膀 高山大海 荡涤 灌溉 磅礴 导学反思 年 级 六 学科 语文 课型 新授 授课 教师 代唐会 设计时间 三月 总课时 学习内容 2.三亚落日（一） 学习目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。 学习重点 正确流利、有感情地朗读课文。 学习难点 初步理解课文内内容，给课文分段，概括段意。 学习准备 中国地图，自制课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一独学 1、自主学习生字新词。 （1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。 （2）利用工具书联系课文理解课文词语。 2、交流自学效果。 （1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软 （2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”“ 搔”是平舌音。 （3）自主交流感兴趣的词语意思，教师点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤 悄然无声 硕大无朋 美妙绝伦 收敛 3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读错的句子。 二组学 1、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？可以把课文分为几个部分？ 导 学 过 程 2、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的？ 3、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？ 4、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？ 5、课文中是怎样描绘这些景物的？ 6、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？ 三对学 1、你是怎么理解“真有诗意”的？ 2、指导朗读第一自然段。说说哪些词句在朗读时应特别注意？应读出怎样的感情？⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以