关于职业教育文秘专业课教学的新探索.pdfVIP

cHENGR酬 J．AoYu 鼗 2004／02总第205期 文章编号：1001—8794(2004)02—0061—02 陈桂霞 (黑龙江，厶＼安警官职业学院，黑龙江 哈尔滨 150080) 摘 要：经济的发展、社会的进步必然要反映到社会的各个领域，而教育、教学的改革，教学内容、教学方法的变化应 该是最直接的。文章以文秘课的教学为切入点，从文秘人员素质的总体要求出发，阐述了成人教育的文秘课教学必须 适应时代客观发展的要求；从文秘人员应具有的各种知识、技能、能力和素质等方面，提出了文秘课教学的基本要求 和基本内容。 关键词：职业教育；文秘课；文秘人员素质 中图分类号：C931．46 文献标识码：B 伴随着世界走进知识经济时代，新观念、新思 的科学性和前瞻性。 想、新技术、新的生活方式等都在发生着深刻而迅速 (二)复合性知识。在新形势下，从管理的效能出 的变化，这一变化是以往任何一个历史时期不曾有 发，对文秘工作和文秘人员的要求也越来越高，要求 过的。这就客观地要求我们与时俱进，跟上时代的发 文秘人员是“一专多能”的“事事通”。不仅要有较高 展步伐，学习新知识，掌握新技能，了解新思想和新 的汉语水平，还要会外语；不仅能写文稿，还要会处 观念，并要结合自己的本职工作有所思考和创新，以 理文书、整理档案；不仅善于处理内部事务，还要善 适应不断变化的新要求，尤其要将学习新知识掌握 于洽谈业务，参与公关。文秘工作及文秘人员在办事 新技能作为终身任务，树立终身教育的观念。职业教 规范性、程序性的基础上，在汇报工作、处理公务、解 育如何面对现代化、面对未来是一个新课题，不能还 决问题的具体环节中，也必须具备复合性知识。文秘 停留在学好老教材、实施老计划、采用老方法、固守 人员文字能力、口头表达能力、协调综合能力，无一 老观念的水平上。特别是我国加入WTO以后，对文 不是复合性知识转化为工作能力的具体体现。社会 秘人员和文秘工作提出了新课题，对各行各业从事 的发展是专业越来越细，而且具体操作人要求是一 文秘工作人员的素质提出新的更高的要求。因此，我 职多能的复合型人才。它要求我们的课程设置和讲 们的课程设置、教育内容更应顺势而变，适应时代要 授的内容应具有时代性、广泛性、综合性，这就对我 求，适应文秘工作、文秘人员的新要求。结合教学工 们的教师提出了新的要求。所以说教师的知识面应 作，并就目前的课程设置和教学方法，应从更新知 更宽，信息要更广、更快捷和更准确。这样才可以与 识、培养能力、提高素质方面着手，调整成人教育的 时代对话、交流，才能给学生以启迪、以教益。 文秘课教学，使文秘人员的知识、技能、素质适应工 (三)外向性知识。改革开放的大环境，对外交流 作需要，适应现代发展的要求。 的增多，政治、经济、文化各个领域都是开放性的，这 一 、 面对新形势和新任务，要不断扩大新视野， 必然对文秘工作和文秘人员要求也是外向型的，而 努力学习新知识 掌握学习尤为必要和紧迫。为使双方或多方进行的 (一)科技性知识。在新形势下，文秘工作不仅仅 沟通顺利又快捷，文秘人员必须熟悉各国的文化差 是写工作报告，写会议总结，整理信息等传统工作内 异，更多地了解这方面的知识，如各国历史知识、人 容，而要学会充分利用现代化办公手段，通过互联网 文地理知识．风土人情、风俗习惯、特殊文化心理、生 收集政务信息、了解国内外局势，要有高度的信息敏 活习惯、礼貌用语等都应尽可能多地了解和熟悉。现 感 性，及时地将来源于各种渠道的有利信息迅速处 代化、国际化是改革开放的目标，国际交往、交流增 理后交与领导决策。要积极地、随时随地了解计算