后信息时代应用型本科物流管理专业人才培养问题探索.pdfVIP

囫譬团 磁圈 2014年第 13卷第23期 后信息时代应用型本科 物流管理专业人才培养问题探索 口何 宽 【内容摘要】物流业或物流活动的信息化处理能力是提升物流效率的关键。为了培养合格的应用型本科物流管理专业人才，本 文从后信息时代高等教育的大环境分析入手，分析我国高等教育物流管理专业人才培养方案存在的问题，阐述了 物流管理人才的定位。以提升学生的物流管理专业信息能力为 目标给 出建议。 【关键词】后信息时代 ；应用型；物流管理；人才培养 【基金项目】本文为江苏省高等教育教改研究立项课题…三维一体’的产学研用创新型物流管理人才培养机制的研究与实践” (编号：2013JSJG157)研究成果。 【作者单位】何宽，金陵科技学院 一 、 后信息时代我国高等教育人才培养的大环境分析 界人均 GNI的78％。与高等人类发展水平组均值比较 ，我国 后信息化时代是指信息化时代的后期阶段或基本实现 仅在预期寿命方面稍有优势，其它维度都还存在很大差距， 了信息化的某些主要指标之后的信息时代。信息化时代的 特别是衡量经济水平的人均GNI指标，中国的发展现状仅相 主要特征是对信息的获取、流通及其信息自身在核心竞争力 当于高水平地区的69％。 打造中具有的关键作用；而后信息化时代的主要特征则是突 (三)我 国信 息化发展水平。何强、龚振炜 (2014)在 出信息的利用、应用价值及其信息所具有的社会与经济作 ((2o13年中国信息化发展指数(II)国际比较研究》一文中使 用。后信息时代的到来，人类将进入一个新的信息时代，将 用基础设施指数、产业技术指数、应用消费指数、知识支撑指 会使我们的社会生活发生新 的变化 ，我们也将面临新 的挑 数和发展效果指数评价了我国信息化的水平。中国信息化 战，包括高等教育在 内的许多领域。在这样 的背景下，高等 发展指数 (II)及 5个分类指数排在前 25～45位之间，位次 教育的人才培养应突出信息技术的综合掌握，学生可以了解 较低。从各分类指数位次上看，产业技术指数位次相对高于 和学习工业、农业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用 基础设施指数、应用消费指数、知识支撑指数和发展效果指 现代信息技术 ，能够主动对专业领域内的信息进行采集、整 数，表明中国信息化发展的基础设施建设力度还亟待加强， 理 、开发和利用。 应用消费水平仍存在比较大的改善空间，对信息化发展的智 (一)政治环境。((2006—2020年国家信息化发展战略》 力支持强度也有待进一步增大。可以说，信息化发展的智力 中明确指出：“信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济 支持对我国高等教育在人才培育方面提出了更高的要求。 社会变革的重要力量。大力推进信息化 ，是覆盖我国现代化 整体而言，目前中国仍属于信息化发展 中等水平国家。而 建设全局的战略举措 ，是贯彻落实科学发展观、全面建设小 且，发达国家是在工业化 、城市化完成之后才开始的信息化 ， 康社会 、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需 但中国的信息化与工业化、农业现代化和城镇化 同时进行 ， 要和必然选择。” 这既是挑战也是机遇。 我国工业与信息化部根据((2006—2020年国家信息化发 通过高等院校与政府、企业等部门的深入合作，以及高 展战略》会同国务院有关部门编制了 《信息化发展规划》，并 等教育、继续教育等多种途径和方式 ，重点加快培养创新型、 指出：“构建以学校教育为基础，基础教育、高等教育、职业教 专业技术型、技能型信息化人才，从根本上提升国民信息化 育与继续教育相结合，政府引导与市场培训互为补充的信息 素质。 化人才培养体系。通过高等教育、继续教育等多种途径和方