基于岗位需求的高职物流管理专业模块化课程体系构建.pdfVIP

第20卷 第5期 河南机电高等专科学校学报 Vo1．2O№ ．5 2012年 9月 JournalofHenanMechanicalandElectrica1．EngineeringCollege Sep．2012 基于岗位需求的高职物流管理专业 模块化课程体系构建 李 源 (河南机电高等专科学校 经济贸易系，河南 新乡453000) 摘要：通过调研离职物流管理专业就业岗位群，分析 了物流职业岗位所需的知识结构和能力要求，构建 了基于岗 位需求的高职物流管理专业模块化课程体系，并论述 了基于岗位需求的模块化课程体系有效实施的保障条件。 关键词：高职院校；物流管理专业；模块化课程体系 中图分类号：G710 文献标识码 ：AA 文章编号：1008—2093(2012)05—0043一O3 在我国，各高校为适应社会的需求，其专业教学 制订高职物流管理教学计划的指导思想是：以服务 计划和课程体系也在跟随经济社会的变化而不断变 为宗旨，以就业为导向，以满足市场和社会的需求为 化。特别是高等职业院校，其培养模式就是以市场 出发点，以素质教育为核心，以能力培养为主线，突 为导向，培养社会紧缺的应用型技术人才，因此其教 出工学结合，针对物流管理职业岗位 (群)所需的知 学计划只有不断跟随市场变化而调整，高职学生才 识能力素质，确定各专业的核心能力，构建有针对性 会有市场，高职教育才’会有出路。目前三年制高等 的科学的专业课程体系…∞。 职业院校物流管理专业普遍面临的问题是：课程 内 2 专业课程体系的构建 容冗余重复；课程开设先后顺序不合理；教学计划中 开设的专业课程过多，这就造成人才培养定位不明 2．1 就业岗位群调研及职业能力分析 确，没特色。学生什么都学，什么都不精，出现专业 为确定高职物流管理专业人才就业岗位群，我 基础不扎实，应用能力弱，无法适应社会对人才的需 们对省内外用工企业如德邦物流、豫鑫物流、河南众 要。因此如何开发具有高职特色的课程体系是各高 品物流、新华天畅、新乡中铁快运、申通、圆通、中通、 职院校普遍关注的重要问题。现以河南机电高等专 汇通、韵达 “四通一达”快递等进行了调研。通过调 科学校为例，来探讨其物流管理专业课程体系的构 研，确定高职物流管理专业毕业生就业范围，掌握了 建。 第一手企业对物流人才需求的种类、数量和要求。 高职物流管理专业毕业生就业范围大致归为：企业 l 课程开发的指导思想 物流、第三方物流企业、连锁经营企业、商品流通企 河南机电高等专科学校是河南省的老牌专科学 业、货运与代理企业、快递公司等。根据物流人员职 校，有 3O多年的办学经验。经过多年的探索，我校 业发展的路径，我们将高职物流管理专业学生的就 在人才培养模式上积累了一定的经验，在实践中总 业岗位群分为两个层次：初次就业岗位、发展就业岗 结出了适合我国国情的职业教育模式，即以能力培 位。其中，初次就业岗位包含营销员、仓管员、理货 养为中心．改变重学科体系建设，片面强调学科的完 员、订单员、采购员、质检员、报关员、拣货员、运输调 整性、系统性，重理论、轻实践的倾向，同时强调选择 度员、快递员等；发展就业岗位包含物流营销主管、 知识要针对实际能力的培养，突出岗位动手能力的 仓储主管、理货班长、采购主管、调度班长、配送中心 重要性，以适应社会与个人的发展需要。因此．我们 主管、采购经理等相关岗位基层管理人员。 ·收稿 日期：2ol23·I8 作者简介：李源 (1981一)．男．河南原阳人，助教，硕士，主要从事物流理论研究 4