七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版.docVIP

3.2 青春有格 【教学目标】 1.知识目标：正确认识和了解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。 2.能力目标：增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。 3.情感态度与价值观目标：培养自己的道德情感和对传统思想文化的热爱之情，形成热爱、珍惜青春生命的情感。 【教学重点】 做到“行己有耻”的要求。 【教学难点】 “止于至善”的重要性。 一、新闻播放　导入新课【多媒体播放】视频——五问“毒跑道”事件： 。 教师点拨：“毒跑道”严重危害师生的生命健康安全，拷问着社会的诚信道德。在社会生活中诸如此类的事件频发，和谐社会的建设还任重而道远。现实生活中，最起码的社会规则需要我们一起遵守，一些基本的界限要求我们不能逾越。《青春有格》，青春年少的我们同样需要遵守规则和秩序，追求“行己有耻”，“止于至善”。二、探究新知 (一)行己有耻 活动一：阅读感悟、探究与分享～知耻故事(教材P28) 【多媒体呈现】 (1)耻辱之戒 知耻近乎智。这枚戒指让我们看到了智者面对失败、耻辱的深远智慧：耻辱、失败比荣誉更应该牢记。只要勇于正视并从中汲取动力“耻辱之戒”终会有一天变成“荣誉之环”。 (2)讲一讲～卧薪尝胆、负荆请罪 问题：1.“耻辱之戒”起到了怎样的作用？ 2.成语“卧薪尝胆”“负荆请罪”告诉我们什么道理？ 3.三则材料共同解释了什么道理？启示我们应如何做？ 要求：阅读感悟，思考分享，讨论探究，达成共识，参与班级交流分享展示。 教师小结：“耻辱之戒”“卧薪尝胆”“负荆请罪”共同告诉我们，一个人只有为自己错误的行为感到羞耻，才能知耻而后勇，知耻而后尊。这三则故事共同启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，做到“行己有耻”。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 【多媒体呈现结论】 “行己有耻”要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 活动二：多媒体呈现下列材料 思考：材料说明了什么？ 要求：学生讨论，教师总结。【多媒体呈现结论】 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 活动三：探究与分享～规则不可违(教材P28) 【多媒体呈现】 　 问题：这两幅图片对我们有什么启示？ 要求：阅读感悟，思考探究，交流分享，达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：在社会生活中存在着各种各样的规则，这些规则对人们的行为起着约束作用。在社会生活中，我们的行为一定要符合各种社会规则，不违反规则是人们行为的标准和底线。我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 【多媒体呈现结论】 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 活动四：说一说～增强自控力大家谈 问题：1.这四幅图片说明了什么？在社会生活中存在着哪些不良诱惑？ 2.这些不良诱惑有哪些危害？ 3.你是怎样战胜这些不良诱惑的？ 要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：在社会生活中存在着各种不良诱惑，这些不良诱惑对人们和社会具有严重的危害。面对不良诱惑，我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【多媒体呈现结论】 “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 具体方法：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。(二)止于至善 活动五：阅读感悟、探究与分享～追求至善 【多媒体呈现】 热心公益服务社会的90后女孩 问题：1.项佳悦身上的哪些优秀品质值得我们学习？ 2.她热心做公益的行为体现了一种怎样的价值追求？ 3.她的行为给了我们哪些启示？ 4.我们怎样才能成为她这样的人？ 要求：阅读感悟，思考探究，小组分享，讨论交流，达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：项佳悦同学热心公益、服务社会的行为是一种积极承担社会责任、追求自我完美的表现。“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们每个人都应该有自己的格调，有自己的“至善”追求，不断地完善自己。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 【多媒体呈现结论】 1.“止于至善”的重要性 “止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 2.“止于至善”的要求 (1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 (2)在生活中善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 活动六：阅读感悟、探究与分享～不