遗传学教学课件 饶玉春1第一章 绪论.pptVIP

遗传学Genetics 第一节 什么是遗传学 遗传学(genetics): 是研究生物的遗传与变异的科学 遗传(heredity): 亲子之间的相似性 变异(variation): 亲子之间的相异性及子子之间的差异性 遗传学(genetics)这一名称最早由英国遗传学家贝特森(W. Batson)于1905年首先提出的。 基因(gene)，基因型(genotype)和表现型(phenotype)最早由约翰逊(W.Johannsen)于1909年提出。 遗传学学科特点： 1. 一门推理性的学科，不是描述性的。（高中的遗传病几率） 2. 多学科的交叉和融合。（基因组学、生物化学、生物工程） 3. 发展快。（1900-2013） 4. 应用性强。（农业、医药） 5.分枝多 遗传与变异的关系： (1) 遗传与变异现象在生物界普遍存在，是生命活动的基本特征之一。 (2)没有变异生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的重复。（变异是绝对的） (3)没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化（毛氏文化，族谱） 因此研究生物的遗传与变异现象深入探讨它们的本质：利用所得成果，能动地改造生物更好地为人类服务，这就是遗传学的任务。 第二节 遗传学的发展一、遗传学的起源1809年拉马克(Lamarck)提出了“用进废退”的进化论观点，由此而得出获得性状是可以遗传的。 1866年孟德尔(Mendel)：提出了遗传因子分离定律和自由组合定律。 孟德尔临终前说： “等着瞧吧，我的时代总有一天要来临” 二、遗传学的发展遗传学的发展大致可以分为三个时期 1. 细胞遗传学（1910-1940） 2. 微生物和生化遗传学时期遗传学（1940-1960） 遗传学有着突飞猛进的发展，研究的对象从真核转到了原核，更为深入地研究了基因的精细结构和生化功能。 “一基因一酶”学说(Beadle and Tatum,1941)． 遗传物质确定为DNA，而不是蛋白(Avery，1944)； 跳跃基因的发现(McClintock，1951)； 双螺旋模型的建立(Watson和Crick，1953)以及中心法则的提出(Crick，1958)。 分子遗传学时期。（1953-现在） 此期是遗传学发展的第三次高潮，可以说成果累累，月新年异，而且趋向于应用，大大缩短了转化为生产力的周期。 此期主要的贡献是乳糖操纵子模型的建立(Jacob and Monod,1961)，遗传密码的破译(1964)。 反转录酶(1975)，DNA合成酶(1958)，限制性酶的发现(1962-1978)，重组技术的建立(1972)，DNA测序(1977)，转座子的移动(1980)，核糖酶的发现(1981)，PCR技术的建立(1986)，近来克隆羊的成功(1997)以及人体遗传密码草图画世(2000)此期基因的概念是一段可以转录为功能性RNA的DNA，它可以重复、断裂的形式存在，并可转座。 第三节 遗传学的应用 四、提高医疗卫生水平 遗传病的遗传规律研究、诊断与治疗(基因制剂与基因疗法) 细胞组织癌变机制、诊断与防治 病原物(细菌、病毒) 致病的遗传机理及其防治 生物工程药物生产等 遗传学在能源的开发和环境保护中的应用 利用工程菌可以水解植物的茎秆，产生乙醇，变废为宝。还可以通过厌氧发酵使工业废水产生沼气；利用工程菌来富积废水中的重金属，不仅节约资源，还可清除污染；还可用于三次采油，以及消除海洋中的原油污染等。利用砒法、染色体畸变、姐妹染色体交换、微核技术以等系列技术等可以检测致癌、致畸变导致突变的物质。 四、遗传学的学习方法 实践性与应用性 来源于生产与生活实践 直接指导人类科学研究与生产实践工作 本章要点 通过本章学习，理解遗传学的研究内容和方法； 了解遗传学在科学和生产发展中的作用； 掌握在遗传学发展史上的重要科学家和关键性实验。 * * 化学与生命科学学院 饶玉春 ryc@zjnu.cn 期末考试和平常成绩各占50% 种瓜得瓜、种豆得豆；一母生九子，九子有别；兄弟；双胞胎 基因型和表现型是不是总是一致的？ 经典遗传学(classical genetics)主要是研究遗传物质纵向传递的规律以及表型和基因的关系。 分子遗传学(molecular genetics)则偏重研究基因的结构、功能和横向传递。结构是指其化学本质与精细结构，功能是指遗传物质的复制、表达、调控、重组与变异。 群体遗传学(population genetics)是研究群体中基因频率和基因型频率以及影响其平衡的各种因素。 细胞遗传学 数量遗传学 群体遗传学 生化遗传学 分子遗传学 微生物遗传学 血液(脉)，先成论在很早的，从19世纪才有较快的发展 贵族 1866年达尔文(D