推行公司化管理 提升高级文秘专业学生实践能力.pdfVIP

总第 597期 管 理 观 察 2015年 12月 第 34期 M anagementObserver 上旬出版 推行公司化管理 提升高级文秘专业学生实践能力 杨光熙 (浙江海洋学院，浙江 舟山 316004) 摘要：基于高校高级文秘专业未来职业方向，通过公司化实体和管理制度的设计，将高级文秘专业纳入 公司体系，进行公司化管理，训练学生社会与专业实践能力、社会了解能力、写作能力、公司适应能力、 人际沟通能力、创业创新思维能力，以及对理论学习深化的能力。 关键词：公司化管理 高级文秘专业 实践能力 目前，我国高校文秘专业发展较快，很多学校都开 可 以让学生尽早适应未来 岗位和角色，提前完成职业化 设了文秘专业，办学层次也大多由原来专科提升到本科， 准备，从而提升学生的职业竞争能力。 但是，由于文科专业办学注重课堂学习，轻视课#H)ll练， 重视教师传授，轻视学生 自主摸索，重视理论学习，轻 二、以各类资讯与信息获取为学生公司主营业 视实践能力培养的惯性思维使得文秘专业培养出来的学 务，锻炼学生全面了解社会的能力 生普遍存在实践能力严重缺乏的问题，即使办学层次得 到提升，因为办学思路并未转换，学生实践能力仍然未 由于我国基础教育主要采取关门办学的办法，学生 能得到提高。基于此，本文以行动主义教育理论为指导， 少有接触社会的机会，高校四年，如果再延续和社会隔 结合文秘专业人才培养规格特点和社会需求，设计公司 离的做法，学生没有充分了解社会的机会，在完成学业， 化管理模式，提升高级文秘专业学生实践能力。 进入社会后，在相当长的时间内无法适应社会环境，也 无法有效完成工作，出现高分低能的情况。高等教育出 一 、 以专业为依托，以对接市场为导向，成立 现和社会脱节的现象，未能高质量完成为社会培养高层 文化信息咨询公司，训练学生社会与专业实践 次人才的任务。通过成立公司，学生在公司里，在专业 能力 教师指导下，主要调查了解所处学校、所处城市经济、 商业、文化、地理等等各类资讯与信息，通过对学校和 鼓励学生创业创新 ，提升学生的社会适应能力和创 所处城市的全面了解，首先是了解 自身所处的环境，使 新能力、创业精神是当前我国政府高度重视并投入极大 自己快速融入所处的环境之中，在 自己熟悉的环境中健 精力予以推动的事业，也是今后高等教育发展的根本方 康成长，其次，通过这一了解，管中窥豹，也使 自己能 向。各级政府和教育行政主管部 门投入专项基金全力推 够 比较全面的了解认识社会。 动这一改革，对学生创业和创新提供专项资金支持。而 且这一支持绝非政府一时心血来潮的短期行为，而是代 三、以调查报告形式为公司主要产品。锻炼学 表了今后高等教育的根本方向，因此，这类支持今后会 生写作能力 长期存在，并且力度将会不断加强，基于这样的判断， 高级文秘专业成立公司，采取公司化模式进行建设可谓 学生文化信息咨询公司主要 以各类信息和资讯为主， 正逢其时，专业改革也是对高等教育今后改革的主动适 产品形式为调查报告。这种安排设计主要 由高级文秘专 应和率先试水。同时，高级文秘专业主要培养的是公司 业人才能力需求决定。高级文秘专业学生能力有一项最 中高层级管理人员，未来的职业定位就是各类公司，因此， 核心的能力是写作能力，尤其是应用型问题调查报告的 在校期间，成立公司，采取公司化模式进行管理和运行， 写作能力。以前，大多数高校文秘专业的调查报告写作 132 · 教育改革与质量 主要采取教