文秘课改与大学生培养模式创新研究.pdfVIP

林 静 (山东师范大学 政法学院，济南 250014) 的新探索，是广大学生急需的教学改革新举措。学 文摘编号：1005—9l3x(20l0)03—0133一CA 生们普遍反应的共 同问题是希望接受一种全新的 摘要：高校实践教学环节存在误区：思想认识上的误区； 能够切实提高实践技能的教学和研究模式，能够不 实践类指导教材落伍；形式化和表面化现象；传统培养 仅仅理解和掌握秘书工作的原理和规则，更能够在 模式的制约。为此应编写立体多元化全方位的实践技 实际工作面前认识 自身的不足，并且能够在大学阶 能培养方案；实现 “产、学、研”的紧密结合。 段完善实践技能方面存在的问题，从而以更强的职 关键词：管理文秘；实践技能；培养模式 业素质踏入毕业后的人才竞争。因此，形成课堂讲 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 授与课后实践有机结合、相互促进 的新模式是管理 文章编号 ：1005—913X(2010)03—0133—02 文秘课程改革和实践技能培养新模式探索的关键 点。 随着高等教育规模的扩大和发展，毕业人数的 再次，管理文秘课程改革与大学生实践技能培 逐年剧增带来的就业压力是当前所有高校和广大 养模式的探索研究力图回应市场发展对高校教育 学生面临的严峻问题 。导致大学生就业难 的深层次 提出的新命题 ，解决高校人才培养模式中存在的 原因之一是大学生实践能力普遍不强。因此大学生 产、学 、研严重脱节的问题，很多高校虽然面临着资 就业难的问题从根本上反映出目前高校人才培养 金和人才的不足 ，却又不能找到与市场有力结合的 模式中的大问题 ：高校的实践教学改革亟待加强。 切人点，管理文秘的课程改革和对大学生实践技能 管理文秘课程是高校管理学、行政学等专业课 培养模式的研究就是希望结合已有的学生实践能 程设置中与学生实践技能结合最紧密的课程之一。 力培养经验 ，形成崭新的产 、学、研密切结合的实践 培养学生的实践技能和职业素养是管理文秘课程 技能培养新模式。 的最终 目标。然而在众多高校 中，由于惯用的课堂 二、国内外大学生实践技能培养模式的研究现 理论教学模式，往往只局限在简单的课堂秘书理论 状分析 讲授，不能给学生提供真正意义上的实践平台。在 目前，国内高校普遍重视实践教学环节，在很 考核方式上也沿用与其他课程一样的 “一张试卷定 多方面都有了探索和尝试。但综合考察后，我们认 成绩”的做法，不能真正对学生的实践技能和职业 为存在着以下四个误区。 素养给予实际的指导和帮助。因此传统的管理文秘 (一)思想认识上的误 区 课堂教学模式已经不能适应新时期市场对人才需 在传统高校教学和研究模式的影响下，当前， 求的新模式，探索新的管理文秘课程的授课和考核 重视实践教学在很大程度上只停留在理念上、宣传 方式，及 由此人手进行的大学生实践技能培养新模 上，缺乏全员性，缺乏落实。从我国高等教育的历史 式的研究是新形势下的高等教育改革面临的重要 来看，高校以前对实践教学不够重视，始终存在着 课题。