新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念对专业建设的启示——以文秘专业为例.pdfVIP

新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 “教 学 工 厂 ”理 念 对 专 业 建 设 的 启 示 —— 以文秘专业为例 张 清 （泸州职业技术学院 人文社科系， 四川 泸州 646005） 摘 要 利用在新加坡南洋理工学院（简称“NYP”）学习的机会，实地考察了南洋理工学院的“教学工 厂”，并在研究大量相关文献的基础上，对“教学工厂”理念展开了一定程度 的思考，获得 了一 些启示。对我院专业建设而言，借鉴“教学工厂”理念的核心不外乎理论与实践紧密结合 。 关键词 新加坡南洋理工学院；教学工厂 ；专业建设；启示 近几年来 ，NYP “教学工厂”理念 已成为我 国 到的知识和技能应用于多元化、多层次的工作环 职业教育研究和探讨的热点之一。以“教学工厂” 境里 。因此，“教学工厂”理念无疑为学生提供了 为关键词通过中国知网进行搜寻会发现，自2008 一个完善而有效的学习环境和过程。它可 以激发 年以来，相关文献 已达 221 篇。对“教学工厂”理 学生 的创新意识，可以培养学生的团队精神 ，可以 念的解读仁者见仁智者见智 。本文作者利用 20 13 提高学生解决实际问题 的能力。 年 1 月 2 日至 11 日在新加坡南洋理工学院参加 但“教学工厂”理念的运用 ，离不开健全 的外 NYP 办学理念与教学管理研修班学习的机会，实 界联络机制。实际上 ，新加坡职业教育正是以“源 地考察了南洋理工学院的“教学工厂”，并在研究 于企业，用于企业”为宗旨，与外界建立起 了广泛 大量 的相关文献的基础上，对“教学工厂”理念展 的联系，各个专业能够不断获取市场的最新信息 开了一定程度的思考，获得 了一些启示，尤其在专 以及发展趋势，及时扩充专业建设资源，拓展科研 业建设方面，期望通过对“教学工厂”理念 的“解 和创新项 目，为企业提供服务，并同企业进行深度 析”，促进我院专业建设的发展。 的专业建设交流，继而大力引入国内外企业 的实 一、“教学工厂”理念 的内涵 习机会。 在新加坡 ，“教学工厂”是随着当地经济的发 因此 ，下面表 1 可 以说 明新加坡“教学工厂” 展而逐步形成 的一种职业教育理念 。这一职业教 理念 的本质。 育理念是指教育与企业 的生产过程紧密结合 ，注 二、NYP“教学工厂”理念对文秘专业建设的 重学生技能培养，通过参与企业项 目而获得实际 启示 工作能力 。因此，“教学工厂”不是既有教学任务 正是由于 NYP “教学工厂”理念与其他职业 又生产产 品的实体 ，而是将实际的企业环境引入 教育理念的不 同，我们才有可能在学习他 国先进 教学环境之中，将工厂的概念运用到教学中，由模 的教育理念基础上获得一些启示，尤其在专业建 ( ) ( 拟（simulation）到模仿 emulation 再到融合 integ- 设方面 。 ) ration ，其 中企业和项 目研发是“教学工厂”里不 1. 加强专业教学环境建设，推助学生专业化 可缺少的一个重要环节 ，它使学生能熟练地将学 成长 作者简介：张清（1965 ），女，四川泸州人，副教授 。主要研究方向：写作教学与文秘教育。 NYP“教学工厂”理念是 以学院为本位，以教 跑外勤等 。秘书行业 的特殊性造成文秘专业学 学为主，而不是 以