紫藤萝瀑布（李思燕）.pptVIP

朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 分小组朗读 要求: 第一部分女同学朗读；第二部分男同学朗读；第三部分老师朗读。 归纳每个部分的内容： 以“ 花”的形式归纳 (在横线上添加一个字) 朗读的同时，请同学们分析作者的感情发生了怎样的变化？ 经过这一番情感的变化与历练，你们知道作者的感悟是什么吗？ * Pú 李思燕 紫藤，亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，落叶木质藤本。羽状复叶，春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变 种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。 宗璞 紫藤萝瀑布 瀑布 紫藤萝 紫藤萝 不是的。因为它是由很多很多的紫藤萝花组成的，像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，不仅形似，而且“神似”，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 比喻手法 为什么“神似”呢？ 宗璞(1928～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》、《后门》、《知音》等。“文革”后有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。本文选自《铁箫人语》。 作 家简 介 听录音朗读课文，初步感知： 疏通生字词，排除难解词。 读一读 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 嚷( ) 穗( ) 舱( ) 绽( ) 凑( ) 酿( ) 挑逗( )沉淀( )伫立( )笼罩（ ） ⑴迸溅： ⑵繁密： ⑶稀落： ⑷伶仃: ⑸伫立： ⑹挑逗： ⑺忍俊不禁： ⑻仙露琼浆： ⑼盘虬卧龙： 生字词、难解字 向外溅出或喷射。 多而密。 稀稀疏疏，出现的少。 孤独，没有依靠。 长时间地站着。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容鲜美的酒。 回旋盘绕像卧着的龙。 bèng jīn qióng qiú rāng suì cāng zhàn còu niàng tiǎo diàn zhù língdīng lǒnɡ 你知道作者为什么要写藤萝吗？ 谈一谈 写作背景 　 “文化大革命”的爆发，使原本热情而单纯的宗璞，经历了预想不到的人世沧桑和民族灾难。宗璞的父亲是中国著名的哲学家冯友兰。在刚刚解放的1950年，哲学界即展开了对他的批判。在解放初的思想改造运动中，以及后来的历次反右运动中，冯友兰都首当其冲。不但其思想被当作唯心主义的代表而屡遭批判，其人也被打成反动学术权威而成为批斗的重点对象，倍受折磨。文革中，她的家被抄，父亲被揪斗后关进“牛棚”，自己也在单位被红卫兵揪斗。直到1968年秋，毛泽东在一次讲话中提到：“北大有个冯友兰，搞唯心主义，我们若要懂点唯心主义，还要找他，还是让他当教授，拿薪水。”得此“特赦”，冯氏才得以离开牛棚，勉强恢复自由。宗璞因其作品中有修正主义的内容，在文化大革命中也受了不少苦。《蜗居》、《泥沼中的头颅》都能看出她在文革中所经历的可怖。 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟冯钟越身患绝症（小弟于1982年10月去世，她写下了《哭小弟》），作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 　 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍看，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。　　 　1982年10月28日　上午7时，他去了。 　　 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟了。他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小弟！　 《哭小弟》 宗璞　 朗读要求： 快速从文中找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪词。并以此为文章划分层次。 停住了脚步 伫立凝望 加快了脚步 行踪词 层 次 (1—6) (7—9) (10—11) 全文围绕着什么事物来写： 花 感情： 看 繁花似锦，内心愉悦 花 感情： 回忆往事，悲痛遗憾 忆 花 感情： 感悟生命，振奋精神 悟