人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册“阅读性”材料浅析.pdfVIP

一 r ；。0_L黾际与教l 露。 ww…hongsjl1… m ————2013年第1笺訾 — ～ | *《 - 2期 (中旬 ) ＼ ／ 教版…义务教育教科 …：…数 级 阗渡值 衍瓣 马 建 朱昌宝(江苏省平潮高级 中学) 人民教育出版社 2012年 5月出版的 《义务教育教 说明与支持．它对学生掌握数学基础知识、培养基本 科书 ·数学》(以下简称新人教版 《数学》)七年级上册， 技能、实现数学课程 的工具性价值起着桥梁与纽带 无论是从内容设计还是资源运用，都给人耳 目一新的 作用． 感觉：取材新颖 、贴近生活、注重运用、开拓视野．整套 例如 ，教材中没有对数字和字母的联系与区别做 教材融趣味性、知识性、启发性、实用性、可操作性及可 细致分析，但通过阅读性材料 “数字 1与字母 的对 读性为一体，尤其是提供 了 “阅读与思考”“观察与思 话”，让学生在阅读过程中逐渐深入认识 ，进而理解其 考”“实验与探究”“信息技术应用”等阅读性材料． 内涵 ，尽快适应初中数学学习． 2．2 方法引领 。延伸、拓宽学生视野 1 阅读性材料的分布情况 教材以阅读性材料中的相关内容为载体，结合数 人教版 《数学》七年级上册 出现 了丰富多样 的阅 学知识与基本技能方法 ，深入浅出地介绍数学发展历 读性材料 ，其 中正文拓展类 4个 ，研究方法类 2个 ，数 史、数学知识的实际应用 ，这些素材对学生来说有一 学史类 4个，实际应用类 3个，具体 内容见表 ： 定 的吸引力 ，促使学生乐读 、愿试、易懂． 表 ：人教版 《数学》七年级上册 阅读性材料类型分布 例如，阅读性材料 “无限循环小数化分数”，通过 章次 篇章 正文拓展 研究方法 数学史 实际应用 一 位循环小数 、两位循环小数化成分数 的知识介绍 ， 让学生在阅读过程中实现从模仿到创造的思维转化 ， 第一章 有理数 2 O 1 1 不知不觉地掌握无限循环小数化成分数的方法，顺理 第二章 整式的加减 o 1 1 1 成章地将循环节有三位、四位甚至多位的无限循环小 第三章 一元一次方程 1 1 1 O 数化成分数，并在潜意识中初步接触方程思想． 第 四章 几何图形初步 1 O 1 1 2．3 思维提升 。拓展 、升华综合能力 由表 1不难看 出，在每一章中，教材都提供 了相 数学是人们对客观世界进行定性把握和定量刻 应的有助于学生学习的辅助性的阅读性材料． 画、逐渐抽象 、概括成方法和理论 ，并进行广泛应用 的 过程．有 的阅读性材料为学生学为所用提供 了切实可 2