物流管理专业案例教学探析.pdfVIP

第 lO卷 第 7期 淮海工学院学报 (人文社会科学版) Vo1．10 No．7 2012年 4月 Journa[ofHuaihaiInstituteofTechnology(Humanities SocialSciencesEdition) Apr．2012 DO1：10．3969／j．issn．2095—333X．2012．07．030 物流 管理专业 案例教 学探 析 张成考 (淮海工学院 商学院，江苏 连云港 222001) 摘 要 ：案例教 学是 培养 与提 高 学生 实际能力 的有效手段 ，在 物流 管理 专业 的理论 教 学 中，引入 案 例教 学是 非 常必要 的 。成 功 的案例 教 学依 赖 于教 学案例 的正确 选择 ，师 生 角色的准确 定位 ，案例 教 学的有 效组 织 ，案例 成 绩的公 正评 定等 四个方 面 。 关键 词 ：物流 管理 ；案例教 学 ；角 色定位 中图分 类号 ：G642．4 文献标 识 码 ：A 文章 编号 ：2O95—333X(2012)07-0087-03 在物 流管 理专 业 教 学体 系 中 ，培养 应 用 型人 才 者 缺乏基本 事实 ，或者 缺乏 内容 的提炼 ，真 正适合 于 是其 重要 教学 目标 之一 ，因此 ，物 流管理 专业 的课 堂 课 堂教 学研讨 的规范化 案例 很少 。 教学 必须 高度 重视 学 生 解决 实 际 问题 能力 的培 养 。 (二 )物 流 案 例 的 内容 合 理 化 然而 ，能 力 的培养 首先 需 要 教 师 系统 地 向学 生 传 授 所 谓 合理 化 的案例 内容 ，是 指所 选 的教学 案 例 物 流管理 的理 论 与显 性 知识 ，使 其形 成 能够 解 决 实 与 理论 教学 内容 应吻合 。物流管 理专业 的案 例教 学 际 问题 的隐性 知识 和潜 意识行 为 。传统 的课 堂教 学 应 根据 教学 内容 和教学 目的 ，选择 针对 性强 、内容 合 是一种单 向教 学模 式 ，往 往重 概念 而轻 方法 ，重理 论 理 的案 例进行 分 析讨 论 ，强化 学 生 对所 学 理 论 知 识 而轻 实践 ，重 知识传 授 而轻 能力培 养 ，使 得学 生 习惯 的理解 和掌握 。案例教 学 的 目的一是 为 了让 学生 牢 于 听 、记 、背 、考 。这 种教 学模 式 下培 养 出来 的物 流 固掌握 物流 管理 的基 本 理 论 ，二 是 为 了让学 生 能 够 管理 专业 人才 ，很难 适应 瞬息万变 的物 流市场环境 。 对某 一物流 管理 活 动作 出正确 决策 ，三是 要 求 学 生 案例 教 学法 能有效 促 进 学 生显 性 知 识 的 内化 ，增 强 能够综 合运用 所 学 的物流 管理知 识解 决物 流实践 中 学 生分 析 问题 与解 决 问题 的实 战能力 ，同时 ，案例 教 的复杂 问题 。因此 ，任 课 教师应 该根据 课 程 理 论 体 学也 符合 物 流管理 专业 的培 养 目标 和 教学特 性 。因 系选 择 相应 的教 学案 例 ，使 两者相 符 。 此 ，在 物 流管理 人 才 的培 养 过 程 中引入 案 例 教 学 具 (三 )物 流 案 例 的 长 40-合 适 化 有 十分重 要 的意义 。案例 教学 的优 势要 得到充分 发 受课 时的 限制 ，课 堂教 学 的案 例不 宜太 长 ，过 长 挥 ，还 必须 重视 教学 案例 的正确选 择 、师生角 色 的准 的案例会 给 学 生 的案 例 分 析 与讨 论 带来 较 大 的 困 确 定 位等 相关