物流管理专业计算机网络课程教学改革研究.pdfVIP

2013年 第 12期 物流工程与管理 教育研究 第35卷 总第 234期 LOGISTlCS ENGINEERlNG AND MANAGEMENT doi：10．3969／j．issn．1674—4993．2013．12．087 物流管理专业计算机网络课程教学改革研究 口 吴海辉 ，汪传雷，梁 雯 (安徽大学 商学院，安徽 合肥 230601) 【摘 要】文中分析物流管理专业计算机网络课程教学面，临的问题 ，从课程教学 目标、教材选用、教学内容、 教学方法、实践教学、考核方式等方面，结合教学实践与经验 ，研究物流管理专业计算机网络课程教学的改革 【关键词】物流管理；计算机网络；教学改革 【中图分类号 】G420 【文献标识码 】 A 【文章编号】 1674-4993 (2013)12-0208—03 ResearchonComputerNetworksCourseTeachingReform ofLogisticsManagementMajor 口 WU Hai—hui．WANG Chuan—lei．LIANG Wen (SchoolofBusiness，AnhuiUniversity，Hefei230601，China) [Abstract]Theteachingproblemsisanalyzedforthecomputernetworkscourseinlogisticsmanagementmajor． Combined with theexperienceofteachingpractice，therelatedissuesofcomputernetworkscourseteaching reform in logisticsmanagementmajorisdiscussedfrom theteachingtarget，teachingmaterials，teachingcontent，teachingmethods， practicalteachingandexaminationmethods，etc． [Keywords]logisticsmanagement；computernetworks；teachingrefomr 1引言 重要课程，一方面具有学科交叉性强的特点，比如涉及计算 随着大数据、云计算与物联网的发展以及大物流概念的 机软件、硬件和通信技术；另一方面课程既有理论性又有实 提出，物流愈发强调物流过程的信息沟通 ，物流绩效愈发依 践性，计算机网络不仅要求传授学生系统的网络基本理论， 赖于信息沟通的效率。商流、物流和信息流在物流管理信息 而且要求培养学生的实际动手能力，如网络组建、设备配置 系统的支撑下实现互动，保障物流服务的及时准确。物流活 等。计算机网络课程的这些特点对课程教学提出较高的专业 动往往涉及大范围的时问与空间，物流信息源点多、分布广、 要求，即要求教师具有多学科专业背景，同时又要求教师具 信息量大、动态性强、信息价值衰减速度快，要求物流管理 有较丰富的实践经验，只有如此才能够比较合理地把握教学 能够迅速进行物流信息的收集、汇总、加工处理、传输与交 的广度和深度 。 换 ，实现企业各部门、各企业间的数据共享，提高物流活动 目前物流管理专业计算机网络课程的实际教学中存在以 的整体效率Iii。物流信息的采集、存储、传输、处理、利用、 下 问题及不足之处： 共享离不开计算机网络，网络技术已在众多的物流技术中占 ①教学 目标不明确，影响学生的认知。物流管理专业学 据非常重要的地位 ，成为促进物流业转型升级的重要技术支 生学习计算机 网络课程， 目