体裁分析与英语教育专业毕业论文指导.pdfVIP

2002年第 1期 浙江师范大学学报(社会科学版) No．1。2002 第27卷 JOURNAL 0F ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY General No．117 (总第 117期) (Social Sciences) V01．27 体 裁 分 析 与 英 语 教 育 专 业 毕 业 论 文 指 导 黄小苹 (浙江师范大学 外国语学院，浙江金华 321004) 摘 要：本文就英语教育专业部分毕业论文中，作为模糊限制词的情态动词和判断性认知模态动词的使 用和研究领域的确立两个侧面，调查了毕业论文写作中语言使用策略问题和语篇组织结构问题。在此基础 上，本文围绕某些学术社会意识和语篇变量，就采用体裁分析法指导毕业论文进行了讨论。 关键词：体裁分析；英语教育专业；毕业论文；模糊限制词；研究领域的确立 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1001—5035(2002)01—0098—04 一 、 引言 由于英语作为外语的教学在全球范围内具有普遍性，英语教师要面临国际性的教育科研学术交流， 这就对英语教育专业毕业论文指导提出了较高的要求：除了语言规范性、论证推理的逻辑严密性之外， 还应注重英语学术论文的社会规范性——符合英语学术交流约定俗成的语言使用策略和语篇组织模 式。要达到该要求，不能光靠简单的语言分析或读几本论文写作手册，我们还应把学术论文语篇看作是 社会交际行为和认知结构的体现，探讨特定社会文化因素及交际目的对学术论文语篇的建构作用。作为 一 种解释语篇宏观结构和交际功能的工具，体裁分析(genre analysis)为英语教育专业毕业论文指导提 供了新视角。 二、体裁分析的研究与实践 体裁分析是文体分析与语篇分析的一个重要领域，它有助于体现交际目的对语篇建构的规范性及 某些语言使用特征的制约性。由于综合了语言学、社会学和心理学的分析方法，它有关语言的分析没有 停留在语言描写的基础上：对语法特征的定量分析和定性分析相结合，以揭示这些特征选择与分布存在 的内在理据，如West【l 曾对that名词性结构(that—nominal constructions)进行定量分析，发现该特征在 科技论文的引言(introduction)与结果(results)部分之间、在方法(methods)与另外三部分。即引言、结果 和讨论(discussion)之间，其分布密度有显著性差异。进行定性分析后，West认为该特征的分布密度与论 文语篇四个组成部分的修辞功能具有相关性。另外，对语篇化特征的分析，主要揭示某一语言团体在使 用某体裁时赋予某些语言特征特殊价值的方式 ]，如在科技论文中，模糊限制语如何表现出作者的自我 保护、追求客观精确及与同行互相尊重、互相协作但又互相竞争等学术共同体内必须遵守的价值观 引。 再者，对语篇体裁的结构进行释义，主要为了挖掘语言组织方面的认知特征，如体裁分析的两大学派之 一 ， “Swalesian School”用语步(move)和步骤(step)归纳过科研论文引言部分的结构特征，[4 从而展示了 科研论文语篇交流目的决定的体裁认知结构。而对语用层面的分析，较为注重语篇中跨文化交际因 素 ，如KaplanL5 提出不同语言之间同类语篇的修辞结构可能有较大差异，而Taylor和Chengce 却发现 中国人分别用中英文写的学术论文与英美人士写的同类论文有共同的修辞结构，但同时也存在系统的 差别。 由于专门用途英语语篇都具有特定的交际目的、特定的读者或听众，都属于特定的交际事件，许多 在美国和澳大利亚从事ESP(English for Specific Purpose)和 EAP(English for Academic Purpose)教学 收稿日期：2001—05—20 作者简介：黄小苹(1967一)，女，浙江金华人，浙江师范大学外国语学院讲师。 ·98·