动能定理微课教学.docVIP

教学方案设计 课题名称 动能定理 科目 物理 年级 高一 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 1学生基础差，畏难，心理压力较大 2刻板的学习方法，惰性心理 教学目标分析 一、情感态度与价值观 1.通过动能定理的推导，培养学生对科学研究的兴趣，树立将物理知识应用于实际的意识。 2.感受物理学中定性分析与定量表述的关系，学会用数学语言推理的简洁美。 3．体会从特殊到一般的研究方法。 二、过程与方法 1．掌握恒力作用下利用牛顿运动定律和功的公式推导动能定理。 2．理解恒力作用下牛顿运动定律理与动能定理处理问题的异同点，体会变力作用下动能定理解决问题的优越性。 三、知识与技能 1．理解动能的概念，利用动能定义式进行计算，并能比较不同物体的动能。 2．理解动能定理表述的物理意义，并能进行相关分析与计算。 3．深化性理解的物理含义，区别共点力作用与多方物理过程下的表述。 教学重难点 1.动能定理的应用。 2.理解动能定义的原因；动能定理的推导。 教学媒体 DVD、图片、视频、课件 教学过程描述 教学活动1 （7分） 知识点：动能 动能定理 教学方法：归纳法 推导法 教学媒体：PPT教学媒体 黑板 媒体素材的类型：图像 课件 实物 媒体素材的应用方式和作用： 方式：A.设疑—播放—讲解 F.播放—讨论—总结 G.边播放、边讲解 作用： A.提供事实，建立经验； C.举例验证，建立概念 F.演绎原理，启发思维 G.设难置疑，引起思辨 I.欣赏审美，陶冶情操 教学活动2 （7分） 知识点：动能定理解题步骤 教学方法：归纳法 教学媒体：PPT教学媒体 黑板 媒体素材的类型：课件 媒体素材的应用方式和作用： 方式：C.讲解—播放—概括 作用： F.演绎原理，启发思维 K.其它 教学活动3 （7分） 知识点：动能定理、功以及牛顿定律之间关系 教学方法：归纳法 讨论法 讲授法 对比法 教学媒体：PPT教学媒体 黑板 媒体素材的类型：课件 图片 媒体素材的应用方式和作用： 方式：B.设疑—播放—讨论 作用：G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I.欣赏审美，陶冶情操； J.归纳总结，复习巩固； 教学活动4 （7分） 知识点：动能定理例题精讲 教学方法： 演练法 讲授法 教学媒体：PPT教学媒体 黑板 媒体素材的类型：课件 图片 媒体素材的应用方式和作用： 方式：B.设疑—播放—讨论 H.其它 作用： D.提供示范，正确操作 F.演绎原理，启发思维； H.展示事例，开阔视野 J.归纳总结，复习巩固；