2016-2017届高中历史 第九单元 戊戌变法 第4课 戊戌政变课时作业 新人教版选修1.docVIP

2016-2017学年高中历史 第九单元 戊戌变法 第4课 戊戌政变课时作业 新人教版选修1 一、选择题 1．在百日维新中，除湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，各省官员均持观望态度，这充分说明(　　) A．光绪皇帝没有实权　 B．绝大多数官员很顽固 C．封建保守势力强大 D．改良道路不通 解析：　持观望态度说明封建保守势力力量强大，大多数官员处于犹豫观望状态。 答案：　C 2．光绪帝为了贯彻新政，在人事上的重大举措是(　　) A．颁布变法法令 B．游说外国人支持 C．给袁世凯加官晋爵，委以重任 D．将礼部两尚书、四侍郎全部革职，任命谭嗣同等为“军机四卿” 解析：　本题考查学生的史实再认再现能力。应重视题干中的“人事上”的限定，符合这一条件的只有C、D两项。题干中点明是“为了贯彻新政”，符合此条件的只有D项。 答案：　D 3．顽固派破坏百日维新的手段有(　　) ①对变法诏令阳奉阴违、托词抗命　②把京津地区的兵权都抓在手中　③改总理衙门为外务部讨好列强　④慈禧太后直接控制人事任免权 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：　本题考查学生分析比较问题的能力。新政开始后，慈禧太后任命亲信荣禄控制了京津地区，并千方百计地控制了人事任免权；中央和地方高级官员大多对新政或明或暗地抵制，拒绝推行新法。改总理衙门为外务部属于《辛丑条约》的内容。 答案：　C 4．英、日等国都曾暗示愿意帮助中国变法的主要原因是(　　) A．帮助中国走上资本主义道路 B．推翻清王朝的统治 C．推翻慈禧太后的统治 D．与他国争夺在华的利益 解析：　本题考查学生分析理解问题的能力。外国侵略者在中国的任何举措，其基本的出发点都是为了维护其在华的侵略权益。英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾暗示愿意帮助中国变法。 答案：　D 5．1898年9月21日，慈禧太后宣布“临朝听政”，将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。导致慈禧这一做法的最主要原因是(　　) A．戊戌变法挑战了慈禧的权威 B．戊戌变法触动了慈禧统治的基础 C．戊戌变法提拔了一些维新人士 D．戊戌变法使资产阶级获取了政权 解析：　本题实际上考查了慈禧发动戊戌政变的根本原因。戊戌变法触及到封建制度，动摇了封建统治基础，损害了封建顽固派的利益，所以他们发动了戊戌政变。D项的说法是错误的。 答案：　B 6．戊戌政变后，百日维新措施中唯一被保留下来的是(　　) A．鼓励官民上书言事 B．京师大学堂 C．改革科举制 D．精简机构，裁汰冗员 解析：　本题旨在考查学生再认再现能力。京师大学堂是唯一被保留下来的。 答案：　B 7．导致维新变法运动失去群众基础的主要原因是(　　) A．裁汰冗员，打击面过宽 B．废除科举，失去了知识分子的支持 C．没有提出废除封建土地所有制，失去了农民阶级的支持 D．变法诏令中没有涉及设议院、开国会、定宪法，失去了民族资产阶级的支持 解析：　解题的关键是要知道是什么样的“群众基础”，这里的群众基础主要是指以农民阶级为主体的人民大众。维新变法运动之所以没有得到农民阶级的支持，主要是因为没有提出废除封建土地所有制。 答案：　C 8．我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流，主要是因为它(　　) A．主张实行资本主义的君主立宪制度 B．主张爱国救亡，激发了人民的爱国思想和民族意识 C．提倡新学，在社会上起了思想启蒙作用 D．颁布了《定国是诏》，实行了政治、经济、军事、文化改革 解析：　思想解放应从引进或宣传新思想对人们思想的影响方面去思考，维新派主张学习西方资本主义文化，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。 答案：　C 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化，但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦恭地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。 ——《作坊里的日本》 材料二　康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同、所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 请回答： (1)依据材料一，结合所学知识说明19世纪下半期日本是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的？他们创造了怎样的“神话”？ (2)依据材料二，分析指出中国维新变法失败的客观原因有哪些？你认为日本明治维新成功的真正“要义”是什么？ 解析：　本题考查了背景相同但成败迥异的两次改革。解题的关键是联系明治维新的史实，比照中国的