指导中职生制订好职业生涯规划.pdfVIP

2007年第1期 广西 教育学 院学报 NO．1，2007 (总第87期) GUA№X…AoYU)(UEYUAN刈EBAO (Serial NO．87) 指导中职生制订好职业生涯规划 黎日葵 (南宁三职校 广西 南宁 邮编：530001) 摘 要：中等职业学校指导学生制订职业生涯规划工作具有重要意义，应着重从社会职业 发展和学生自身条件相结合的角度，指导学生制订好规划，让学生经过努力能够达到自己的 职业发展目标。 关键词：中等职业学校 指导学生 制订 职业生涯规划 中图分类号~C719．21 文献标识码：A 文章编号：1006—941O(2007)O1—0151—03 职业生涯是指一个人一生的职业经历。职业 自身条件是确定目标的重要依据，根据自身 生涯规划是根据社会经济发展需要即就业环境和 条件来确定奋斗日标要做到“知已”(自身条件)和 本人实际情况，制订未来职业生涯发展的规划，是 “知彼”(就业环境)。中职生应该从职业需要的角 对个人职业前途的瞻望。中等职业学校的培养目 度去衡量自身条件，包括职业个性、身体条件、学 标是使学生成为适应社会经济发展需要的中等职 习基础等多种因素，即“现在的我”；进而预测自己 业应用型人才，让学生尽早制订一个方向正确、目 经过努力将来可能达到的某种知识程度和技能水 标实在、符合实际、措施具体的职业生涯规划，可 平，即“明天的我”。这既是确定职业发展目标的重 以引导学生树立正确的职业理想，明确努力方面， 要依据，也是制订实现目标的具体措施的基础。 珍惜在校学习时间，提高学习的自觉性和积极性， 1．2 确定职业目标 从而全面提高职业素质，使他们毕业后能顺利就 职业目标是指个人对自己在职业方面发展的 业、创业和升学，在适应社会、融入社会的同时自 目标进行定位。这一部分也可以用“我想做什么”、 身也能得到发展。因此，制订职业生涯规划对中等 “环境支持我做什么”等语句做小标题。 职业学校学生的学习和就业有着非同寻常的意 个人所处的家庭以及所在地区的就业环境， 义，是中等职业教育一项不可或缺的极其重要的 往往制约职业理想的实现。经济、文化、科技、教育 工作。而中职生由于受知识、阅历的限制，往往很 发展的不平衡，导致明显的地区差异，不同地区意 难制订出既符合自身特点又适应就业环境的切实 味着不同的个人发展机会。中职生在确定具体的 可行的职业生涯规划，这就需要教师作深入、全 目标以前，应先划定与自己所学专业对应的一个 面、具体的指导。 甚至几个相关职业群，在教师指导下进行社会考 察，了解这些职业对就业者的要求及其发展趋势， 1． 职业生涯规划的基本内容 对自己最感兴趣或是最接近自身条件的职业，还 职业生涯规划一般包含以下四个部分内容， 应进行更深入的了解，如了解这些职业的职业资 在学生编写规划的过程中，教师应进行相应的指 格标准、行业规范要求等。然后再从“明天的我”所 导。 能达到的水平与未来的职业要求相结合、个人发 1．1分析自身条件 展与社会发展相结合的角度来考虑，以确定自己