家长资源库的建设和管理.pdfVIP

《教学与管理》 2007年11月15日 家长资源库的建设和管理 ◆浙江嘉兴市实验小学 陶轶敏 合实践活动作为一门密切联系学生生活和社会实 作的性质，可以为学生提供实践活动场 际，体现对知识综合应用的实践性课程，需要全社 地，并协助自己子女活动小组开展实践活 会尤其是家长的关心支持和帮助，综合实践活动的 动。 许多内容诸如收集信息、查阅资料、社会调查和实践、社区服 (3)家长是综合实践活动的信息资料 务等都是在校外完成的，都需要校外家长的理解、支持和帮 提供者：有的家长虽不能成为综合实践活 助。为了更好地寻求除学校和社会之外的家长力量对综合实 动的人力资源或者物力资源的提供者，但 践活动的支持，由此要让原本独立的一个个家长个体集中起 能根据自己的情况提供丰富的信息源，为 来，根据其爱好、社会能力以及支持的形式等进行分类和整 学校开展综合实践活动提供帮助。 理，成为系统化的家长资源库，发挥家长资源在综合实践活 2．综合实践活动家长资源库的价值 动中的教育和辅助作用，对综合实践活动课程的实施与发展 所谓综合实践活动的家长资源库是指 具有至关重要的作用。 把家长中有可能对学生产生综合实践教 一 、 综合实践活动家长资源库的意义 育和帮助功能的资源信息进行收集、整 1．家长资源在综合实践活动中的作用 理、分类，发挥家长资源的引介作用．协助 综合实践活动是一个开放的课程领域，在内容实施上面 师生开展综合实践活动而建立的家长信 向学生的整个生活世界，这就决定了综合实践活动的指导教 息资源库。其价值在于： 师不仅仅只有学校教师担任，而更需要家长成为综合实践活 一方面，不同的家长在综合实践活动 动的指导者、被访问者、活动基地的提供者、相关信息的联络 中有不同的资源优势，单一的家长资源在 人。家长资源是学生实践活动的教育资源和辅助功能资源， 综合实践活动当中所起的作用相对比较 家长资源在综合实践活动中起着以下几个方面的作用： 弱，也难以起到长效作用；另一方面，对综 (1)家长是综合实践活动的人力资源。综合实践不管是 合实践活动的指导教师和学生活动小组 在设计还是实施乃至管理和评价上都带有很强的社会性，家 而言，在开展具体的主题实践活动时，也 长中有丰富社会阅历的老者，或者有一技之长的、或某一领 一时难以找到合适的家长资源。针对不同 域有专长的父母都可成为综合实践活动的指导者、评价者、 的家长资源进行信息的搜集、整理、归纳 参 者。 与分类，建立起综合实践活动资源库，使 (2)家长是综合实践活动的物力资源提供者。由于其工 这些家长成为活动的指导者、被访问者、 · 25· 陶轶敏：家长资源库的建设和管理 活动基地的提供者和相关信息的联络人， 入实践活动，并让家长参与到实践活动评价中，使其能看到 对于综合实践活动实施的有效性、长效性 自己孩子的发展，使之成为支持综合实践活动课程的社会力 具有十分重要的意义。 量。 二、综合实践活动家长资源库的建设 6．评价与调整家长资源 和管理 学校要根据课程目标及实施的具体要求，对家长资源开 为了更好地发挥家长在综合实践活动 发的合理性、有效性、可行性等进行评估，将家长资源库中参 中人力、物力资源方面的优势，使之成为 与热情高、责任性强、能发挥作用、综合性强的家长