新型家长会模式探析.pdfVIP

囊■00蕊 000 臻 糍 慧鞭臻： P lll 0 蘩0 新型家长会模式探析 叶冬青 召开家长会是学校以及班主任不可缺少的一项 学校的，也有教师和家长方面的。首先是一些学校 工作。它是一种传统的家校合作方式 ，是学校与家 对家长会的认识有问题，把举行家长会当成任务 ， 长交流的平台，是学校向家长介绍如何管理学生的 而且只关注成绩，忽视了德育。其次是一些教师把 平台，也是让家长理解现代学校教育的平台。 学生家长看成是被教育或培训的对象，双方是 “教 育者与被教育者的关系”，而不是 “教育的合作者” 一 、 传统家长会存在的弊端 或 “教育的共同体”，2[1因而缺乏民主、平等的精 1．家长会成 了班主任的 “一言堂”。 “家长 神 ，限制 、束缚 了家长的参与。最后是家长的原 会”应是 以家长为主的会议 ，但事实并非如此 ， 因。由于现代教育理念、方法、能力的缺乏，使得 目前的许多家长会成了班主任的 “一言堂”：把班 家长们教育孩子的总体水平不高 ，加上学校和老师 级情况一股脑儿向家长做交代 ，提出要求 ，布置 的误导，也使得他们缺乏合作意识。因此，我们应 任务 ， “家长”只有听的义务，没有说的权利。家 改变原有做法 ，创新家长会的模式。 长成为会议 内容的 “通讯员” “传达员”。 1．亲情式家长会。家长会如让孩子参加 ，更 2．家长会场面太严肃。多数家长会显得很严 能提高家长会的质量和效益，可避免传统家长会的 肃。严肃的原因还是学生的分数。向家长汇报学习 盲 目性。因为召开家长会的最终 目的，无非是想更 成绩、分析本阶段学生存在的问题时，多数班主任 好地教育孩子成人成材，而教育学生尊敬家长，是 俨然一副法官的模样。还有的班主任喜欢把学生的 搞好家庭教育的重要环节。 孩子请家长入座、喝 “罪状”历数给家长 ，致使家长会变成了 “告状 水，向家长介绍本班同学，介绍本班近期发生的好 会”，变成 了汇报学生成绩和表现 的 “新 闻发布 人好事、近期学习情况等，使家长一到来 ，就进入 会”，变成了由学校领导向家长灌输怎样教育孩子 一 种颇具亲情的氛围中。家长会上可让家长欣赏孩 的 “培训会”。l_【因而使众多家长接到家长会通知 子近期的作业、小制作 、在校内的表现等 ，引出可 时望而生畏 。 谈的话题。家长会家长和孩子彼此真诚的交流着 ， 3．家长会形式呆板陈旧。传统的家长会多是 不再仅仅问学习，而是更多的关心孩子的人生态 三“步曲”：班主任开头作汇报 ，中间成绩分析、排 度、情绪和心理等。 序号，最后提出要求。这样一折腾 ，家长会时间很 2．领奖式家长会。这种领奖式家长会 ，宜定 快就完了，家长几乎连说话的时间和机会都没有。 期召开，一般在每学期期中或期末举行。班主任可 4．家长会重智育、轻德育。不少的家长会 ， 在开会前两天，让全班同学共同拟定 “评价标准”。 ]口I口年5月·／ 一 往往谈学生学习成绩的多，论品德问题的少。一些 例如，奖励学习中有创新意识的学生 ；奖励集体观 家长只关注孩子的成绩和学习表现，不重视其他方 念强的学生；奖励有 良好学习、生活习惯的学生： 面的情况 ，有的学校领导也热衷于宣传学习进步 奖励有进步的学