让教育之美顺其自然——谈误导家长和社会的几个错误教育观点.pdfVIP

鼹攀 让教育之美顺其 自然 — — 谈误导家长和社会的几个错误教育观点 文 ．钱志亮 钱志亮 社会竞争激烈化 、低龄化 ，人 口 告诉我们 ，每个人都是爸爸妈妈各 控制政策下的独生子女化 ，转型时 给出的一个生殖细胞结合而来的， 北京师范大学教育学部 期商业伦理渗透到社会的每一个角 每个生殖细胞里都携带了来 自于父 副教授。先后参与国家中 落……家长对孩子的教育越来越重 母双方的各 23个染色体 ，每个染色 长期教育规划起草、国务 视 已经成为一个不争的事实，在家 体里有都有成千上万个基因，每个 院妇儿工委两纲评估督 长对孩子的期待越来越高的今天 ， 人都会继承父母双方两个家族的种 导、国家未成年人保护法 家长的虚荣心被市场炒作得急剧膨 系特征 ，农村所谓的 “养种像种”讲 修订等工作，现兼任中国 胀—— “教育有多大胆 、孩子就有多 的就是这个道理。实际上每个生命 教育学会中青年分会秘 高才。”“望子成龙不是梦 、别输在起 从精卵子结合的一刹那，就决定了 书长、中国儿童安康成长 跑线上 。”“没有教不会的孩子 ，只有 其特有的发展顺序，正如生活 中我 专家委员会秘书长 不会教的家长。”“你可以不是天才 ， 们看到人与人的不同在相貌 、体形 但是你可以成为天才的父亲。”—— 等的差异是受遗传决定一样 ，人的 生活中经常听到一些错误 的育儿 心理也有遗传 问题 ，每个人的发展 观 ，混淆了社会视听，蒙蔽了家长的 只不过是这些内在的遗传因素 ，在 视界，耽误了孩子的发展 ，搅乱了社 后天环境和教育的作用下，自我展 会秩序。作为一个教育理论工作者 ， 开的过程而已。 我觉得很有必要和大家澄清真相 ， 心理遗传学表明，心理遗传会 让教育之美顺其 自然。 决定孩子的智力 、行为 、性格等等 。 一 、 “不要输在起跑线上” 实际上基因和后天的教育共同来塑 现在社会普遍都说 “不要让孩 造人的大脑：基因为大脑发展提供 子输在起跑线上”，这句话对动员家 蓝 图，决定神经通路的增加 、修剪和 长关心早期教育 、关注幼儿发展确 定型的时间表 ；早期教育决定神经 实有很大的鼓动作用，但是，过度的 通路的形成 、修剪 、保留、强弱 ，为未 宣传使得很多家长误以为起点是孩 来的学 习、行为和健康提供 了或者 子六岁上学 ，也有的认为起点是三