学好初中英语要靠学生的学与老师的教.docVIP

学好初中英语要靠学生的学与老师的教 　　摘要：英语是一门语言学科。关于它的学习就要包含听、说、读、写等各个方面，因此想要学好英语并不是一蹴而就就能够成功的事情。学习英语并没有什么简便的方法，语言学科是一个要靠积累才能有所成就的。初中生应该根据自己的习惯，自己学习英语的体会制定符合自己的学习方法，这样才能够更有效率的学习，但是关于初中英语的学习，还是有很多的相通的地方。初中的英语是经过小学的模糊学习之上的，之所以要说模糊，也就是表明初中英语的学习大概就是把小学的模糊学习上升到具体化、清晰化。小学对于单词也就教一教读音，单词的意思老师不是很强调，语法强调的就更少，更不用说经常的读写了，这些就要求学生在初中应该把这些拾起来。想把英语学好光靠学生自己是不够的，还要结合老师的教学方法，跟着老师的节奏走，这样把自己的习惯结合老师的教育合二为一，达到一个平衡，才能学好英语。 　　关键词：单词 语法 听说读写 教学方法 　　英语要想学好，记好单词是至关重要的。英语的学习历来都是把单词看作是重点的。单词是基础，初中生在记单词的时候，不能孤立地、单纯地背诵，单词不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，我们要学会联想，有一个单词联想到其他单词。例如：由bored联想到boring；由effect联想到affect、affair、effort。这些联想一些是单词的意思相近，一些是单词因为形式容易混记，通过这样的联想，初中生记单词的速度会有所提升，对于单词的区分也会更加容易语法同样也是初中英语之中的基础。就我的自身经历的来说，当时在初中，我的英语十分的不好，我们那里的也不重视英语教学，平时也就60分左右，但经过两个月我记了每本书的单词，中考也考了105分，就可见初中英语的重点是在单词，单词的记忆的关键。语法也是英语学习中不可避免的，语法是英语也是任何一个语言学科的骨架，我们知道骨架是支柱，学习单词的目的就是为了写句子，读懂句子，初中的语法还不是很难，但因为没有系统的学习，而且学的比较冗杂，初中生都很厌烦。语法的学习主要还是在课堂上听老师的讲解，可以自己买一本好的语法资料书来参考。 　　听说读写这四个字理解起来不难，但真正要在英语学习上要做到并不容易，他们都要讲究方法与兴趣。课堂学习是学习英语的重要的环节，是初中生能否学好英语的关键所在，课堂上我们要做好听说读写，听，要认真听老师讲课，要做到“眼到、心到”，听老师对于单词的发音，听老师讲的重难点。说的时候要讲究自己的英语发音，自己的语法是否准确，单词用的是否得当。读，在早自习课上，要大声地读，现在的学生比较含蓄，早自习课上总是静悄悄的，我们应该放开嗓子，读文章，读句子，读单词是对平时学到的在此记忆，可以起到巩固的效果。写，我们都说“好记性不如难笔头”，可见写在中国的教育中是十分重要的，有很多学生往往会读一个单词，却写不出来。在课外，我们可以听一些英文歌曲，看一些美剧，和一些不太难的英语读物或则杂志。 　　我们还要学会培养自己的?W习兴趣。例如：可以采用实物识词记忆法，就是在许多物体上写上相应的英语单词、短语以及句子。如：在电脑上贴上computer，在椅子上写上chair在书上写book，这样自己看见一次就会急一次，我们在选择物体的时候，最好是自己经常能够看见的、接触到的还可以营造出一个自己的英语世界，把英语纳入自己的日常生活，自己才会慢慢地喜欢上英语。初中生在初二阶段，就可以尝试用英语写日记，记一些不太复杂的小事，这样还可以锻炼自己的写作能力。同时，我们要朗诵课文，背诵课文，朗诵课文对中学生找语感很重要，背诵课文为写作的帮助很大。 　　在老师教学方面，老师不应该只是对着教材，把教材上的东西反复的交给学生，老师应该相信学生，不能在把学生当作小学生那样对待。老师可以让学生下来自己阅读课文，自己进行理解，到下一节课的时候，让学生上讲台讲，自己在旁边引导与补充，学生之间往往有他们那个群体的特殊的固定的词汇来表达一些意思，让学生上台讲可以让课程有趣化，而且变得更容易懂。新课改下的学校是一个思想开放的地方，不应该教条、刻板。要让学生充分发挥主观能动性，要让学生各抒己见，老师不能要求学生完全照搬他对教材的解读。老师还可以有时放一些英语歌曲或则一些英语电影，让学生重点看英文字幕，学习英语语法，积累词汇，这样不仅能降低学生上课的疲劳程度，还能让学生爱上英语课程。老师还要应用多媒体教学，充分发挥了学生的主动性、创造性、交互性，突出了学生的主体地位，而且教师也在教学中提高了自身素质。同时教育应通过各种途径，从多方面培养学生的创造思维能力，促使学生成为新世纪所需要的人才。教师作为创新学习的组织者和主导者，更应该主动开拓进取。 　　初中生学习的英语还是比较浅显的，知识还不难，但这个阶段的学习对后来英语