体育课程改革的历史演进与发展方向.pdfVIP

第20卷 第4期 体 育 成 人 教 育 学 刊 2004年7月 V01．20，No．4 Journal of Sports Adult Education July，2004 体育课程改革的历史演进与发展方向 陈连珍 (湛江师范学院 体育系，广东 湛江 524038) 摘 要：运用文献资料法、专家访谈法对我国体育课程改革的历史演进过程进行探究，并结合《体育与健康课 程标准》(实验稿)的教育思想与理念，提出新时期体育课程改革内容、目标、结果、结构、培养对象等方面的发 展方向，力求为深化体育课程改革提供理论参考。 关键词：体育教学；体育课程；理性化；人文化 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672—268X(2004)04—0041—02 Historical development and its developing direction of sports cours~／／CHEN Lian—zhen Abstract Applying literature study and expert interview，this paper probes into the historical progress of the sports refo肌 of China,and combining the education thought and idea of“Standards r Sports and Health Courses”，this paper put forward the developing trend of the contents，the goal，structure，objects of training in the new era． Key words P．E．；P．E．course；rationality；humanism Authors address P．E．Dept．，Zhanjiang Normal Institute，Zhanjiang 524038，China 改革是教育的永恒主题，教育改革的核心就是课程改革。 20世纪70年代，学校教育受到了重视，学校体育也得到 近年来许多学者[1～2 从体育课程的改革形式上进行了研究。 了破坏后的重建，1978年5月在江苏扬州召开的全国学校体 但并未见到有系统深人的研究成果，说明回顾体育课程的发 育卫生工作经验交流会被认为是学校体育发展的里程碑。 展历程，探讨体育课程改革发展方向的研究具有较大发展空 1987年1月颁布了新修订的12年制《小学体育教学大纲》与 间，理性化、人性化的体育课程是体育教学改革与发展的最终 《中学体育教学大纲》[ 。体育教学大纲的思想与理念相比 目的。 1956年的“大纲”更具有时代性与针对性。主要表现为，突出 “增强学生体质”的指导思想；大纲的设计上体现其价值性与 1 体育课程改革的历史演进 具体性，淡化教材内容的竞技性；整体发展上呈过渡性。体育 课程的指导思想与设计考虑得比较周全，但是在具体实践上， 1．1 向前苏联学习时期 还存在一定的问题，效果不太明显。1979年、1985年两次学 新中国成立以后，我国进入了社会主义改造时期，各个领 生体质健康状况的调查研究的结果不能令人满意，这表明，在 域都不同程度地向前苏联学习与借鉴，体育教育也广泛吸收 这一时期的体育