初探家长对小学生阅读指导的有效途径.pdfVIP

根豳豳 2016年第 24期 Readingandwriting 课，{I语丈 初探家长对小学生阅读指导的有效途径 柳 宁 (延边大学，吉林 延吉 133002) 【摘要 】阅读是阅读主体对文本的认知、理解、吸收和应用的复杂心智过程。一个人从小阅读的书籍对其一生产生的影响是不可估量 的。本文通过分析家长对小学生阅读指导中的现状，对其成因进行了挖掘，最后提出了一些建议性的策略，旨在帮助家长树立科学的教育 观念．让孩子轻松阅读、快乐阅读，在轻松和谐的氛围中快乐成长。 【关键词 卜J、学生；家长；阅读 【中图分类号 】G623．23 【文献标识码 】A 阅读是阅读主体对文本信息吸收并加工内化的过程，是读者通 小学中高年级阶段的学生主要阅读的还是儿童文学类 (童话、 过文本与作者进行心灵对话的过程。小学生的阅读行为既是认知学 科学、历险故事、卡通漫画等)、经典名著、名人传记、历史故事 习的过程，也应该是享受的过程。现代教育学家蒋伯潜先生对课外 等。调查显示，外文图书中， 《安徒生童话》 格《林童话》 《麦丽 阅读的指导进行了深入的研究，他认为指导学生课外阅读的根本是 丝梦游仙境》等是课外读物中的常青树。国内的儿童文学作家中， 注重学生课外阅读兴趣和习惯的培养，其次是帮助学生选择读物和 小学生最喜欢的就是杨红樱，郑渊洁、曹文轩及沈石溪等。现代作 教给阅读方法。小学生应该在这个黄金阶段培养 良好的阅读习惯。 家叶圣陶、巴金与冰心，当代儿童文学作家杨鹏、猫小乐等也深受 父母是孩子的第一任老师，是孩子一生的重要他人。在小学生的成 小学生的喜爱。外文作家中，最受欢迎的就是莱曼 ·弗兰克 ·鲍姆、 长过程中，父母的指导对孩子的影响非常大。在小学阶段，最重要 艾伦 ·马绍尔、维 ·比安基等。经典名著中有我国的四大名著外还 的是家庭教育和学校教育。可见，家庭对孩子的影响力很大，家长 有 《呼兰河传》以及浅显的古诗词读本 ，外文图书中有 《飘》 《汤 对孩子帮助与引导的重要性与迫切性不亚于老师。不过，在现实生 姆叔叔的小屋》 《悲惨世界》等，但比较小众。 活中，家长对小学生的阅读指导中存在着一些问题。 f二 )当前教育观念 一 ． 家长对小学生阅读指导的现状分析 当前中国教育观念功利化愈来愈严重，父母都想让子女得到优 小学中高年级学生已经具备了一定的阅读与审美鉴赏能力，为 质的教学资源，每天下午放学虽早，可是很多孩子是去了辅导班， 大量的课外阅读奠定了良好的基础。因此，笔者对北山小学四年一 接着上课，能够 自主阅读的时间很少。76％的家长希望通过提高孩 班和四年二班的学生发放了调查问卷。一共发放了120份 问卷，回 子的阅读能力，开阔眼界，增长见识；培养人文情怀，塑造孩子的 收了97份，有效问卷一共有 9O份。 良好品质。著名教育家吕叔湘先生说过： “少数语文较好的学生你 北 山小学四年级的学生每天课外阅读时间在半小时以内的占 要问他的经验，异 口同声说是得益于看课外书。”可见功利性阅读 38．8％，半小时到一小时的占32．9％，一小时以上的占25．9％。 并不见得是一件坏事，但切不可过头，使孩子失掉对阅读和学习的 76．4％学生喜欢图少字多的书籍，大多数的学生读课外书会读整本 兴趣 。 书，对一本读物中的内容选择性没有那么强。四年级的学生大多还 (三)小学生的课外阅读方法不当 是最喜欢童话类和故事类书籍，也有不到20％的学生喜欢名著和 调查显示，北山小学一周一节阅读教学课，小学课外阅读的总 人物传记。所有的学生读书都是有一定的 目的性的，82．3％的学生 的数量与质量不佳。小学生很难区分哪些应该精读、哪些应该略读。 是为了开阔眼界、增长见识，54．1％的学生是因为兴趣而去阅读。 哪些应该反复读、哪些只读一遍就行。很多学生是囫囵吞枣地阅读， 绝大多数学生阅读的书籍都是和父母一起购买的，同时也不难 尽管如此，学生没有更好的办法。在阅读的过程中没有正确的方法 看出，同辈之间的影响逐步扩大，31．8％的学生是向同学、朋友借阅。 作指导，很容易对阅