职业教育课程改革案例教学研究.pdfVIP

科技论坛 2015．19 2．2 课程体系构建思路 重新整合，把教学内容和教学 目标包含在课程案例之中，学生课 (1)体现了基础性、时代性 ：加强专业课程讲授，还要加强选 前预习，查找资料进行案例实践操作，教师巡回指导，让学生 自主 修课程讲授，提高学生的人文素质水平，将当前通用的电气 自动 地寻找答案，最后教师答疑，讲解案例所涉及到的理论知识。通过 化技术插入到传统技术课程中，以解决电气 自动化技术专业学生 案例授课，学生进行 自主探索和互动协作学习，并完成既定的任 知识面不足的问题 ：单独开设传感器、PLC、供配 电技术、组态技 务，学生的团结协作和解决问题的能力得到提高。 术等课程，由于信息技术和计算机技术在电气 自动化领域中的应 4 结束语 用 日益广泛，根据 自动化技术的发展增加新的教学内容，让学生 在企业具备提升的空间。结合岗位知识与技能要求，课程建设与 本文针对我院电气 自动化技术专业课程改革，进行了课程案 企业对接，不能脱离关系，构建符合电气专业的课程体系。 例教学法，并在 “单片机应用技术’’等实践性很强的专业课程教学 (2)体现了课程及教学 内容的多样性和选择性 ：开设了公 中进行了尝试，以学生为中心，教师辅助，师生通过案例与项 目的 共课程平台、专业技术平台、专业技能平台、专业方向模块、专业 教与学而产生互动，学生 自主学习，团结协作共同解决操作中遇 拓展模块、人文素养模块、第二课堂与创新创业模块，确保电气 自 到的问题，教师答疑，提高了学生分析问题、解决问题的能力，学 动化专业课程的与时俱进。重视培养学生的动手操作能力。增加 生的技能水平得到了很大的提高，并且取得了好的教学效果。同 当前汽车企业常用的汽车智能设备课程、增加汽车营销，汽车物 时，对学生的创新能力也起到了很好的推动作用。 流等选修课程，以拓宽电气 自动化技术课程知识面。例如 ：增加 参考文献 实训环节的内容和实训时间，加强电气 自动化技术专业基本技能 [1]孙霞 ．马立修 ．关于高职高专电气 自动化教学改革的思考 (维修电工)、自动控制 (单片机应用技术、电气 CAD绘图、可编 [J]．中国电力教育 ，2008，8． 程控制器 )能力训练，改革课程学时设置，如电气 CAD绘图适合 [2]朱金生 ．案例教学法在教学中的应 于案例教学可以适当减少课时，增加核心课程课时量。 用探讨 [J]．理工高教研究，2005，24． 3 案例推进教学法 作者简介 案例推进教学是以学生为中心，以案例为驱动的教学方式， 姜虎强，男，1976．7，讲师，研 究生， 通过典型案例讲解知识。其特点是：充分发挥学生的主观能动性， 电气 自动化。研究方向：自动化专业课程 提高学生的实践动手能力，教师定位在引导学生 自我学习、促进 改革。 学生发展。教师更改以往按章节授课方式，对教材章节和内容作 (上接 156页) 最后，将教学质量监控体系进行完善，将师资队伍进行扩充， [3]田利斌 ．刍议职业教育管理中现存的问题及解决 [J]．新教 以使教学质量得以提升。