基于职业技能鉴定的高职电工基础课程改革研究.pdfVIP

鋈 摹 · 教 学 改 革 · 基于 研究 摘 要：高等职业教育坚持以就业为导向、以促进就业为 目标，职业技能鉴定是架设在高等职业教育与社会岗位 需求之间的桥梁，传统的高职课程设置与实际岗位相脱节 ，做不到学校教学与职业资格技能证书考试同 步完成，造成了学习者精力、时间和金钱的浪费；另外，在教学过程 中，学生的学习兴趣亦得不到激发，教 学和学习效率均不高，阻碍了教学质量的提高 因此，结合职业技能鉴定对高职相关课程做 出改革具有 十非重要的意义 、 关键词：课程改革；职业技能鉴定；高职教育 中图分类号：G7l0 文献标识码：A 文章编号：1674—5078(2016)04—0028—03 DOI：10．3969／j．issn．1674—5078．21)l6．04．009 高等职业教育一直以就业为导向、以促进就 型、技术技能型或操作型的高技能人才 ，并不是在 业为 目标 ，这就需要加强对学生实践能力、就业能 生产一线充当劳动力，也不是研究设计型人才。 力的培养。职业技能鉴定是架设在高等职业教育 根据此宏观人才培养 目标，高职一线教师应 与社会岗位需求之间的一座桥梁。但长期以来这 当寻找到具体的微观 目标 ，即合适的课程教学 目 二者并没有有效结合 ，传统的高职课程设置做不 标，其内容大致应包含以下几方面：掌握知识 ，这 到学校教学与职业资格技能证书考试 的同步完 是较为普遍的教学 目标 ，但是当前职业教育中常 成 ，学生在完成学校专业课程之后，想要考取职业 出现的问题是盲 目传授和积累知识 ；掌握单项技 资格技能证书还需参加专门培训及考试，这就造 能，单项实训是掌握和训练单项技能的常用方式； 成了学习者精力、时间和金钱的浪费。另外，在教 掌握综合技能，这需要在仿真的大型综合性项 目 学过程中，学生的学习兴趣得不到激发，教学和学 中训练；练成解决实际问题的技能，这一 目标只有 习效率均不高，阻碍了教学质量的提高。 在实际岗位上才能得N~JII练。职业教育课程的最 如果可以将高职教育中相关课程与职业技能 终 目标就是要培养学生解决实际问题的综合能 鉴定相结合，实现基于职业技能鉴定的课程改革 ， 力。单纯掌握知识和若干技能，只是将学生当成 将会圆满解决这一现实问题 ，从而在提高教学质 了技法的仓库，想要拥有解决实际问题的能力除 量的同时，为学生节省时间及精力 ，提高学生的就 了技能本身外，还需要人的主动 目的性和勇气、意 业能力。本文以电工基础课程为例 ，将电工考证 志等非智力因素。_2 这一职业技能鉴定引入教学，对课程改革的方式 二、电工基础课程教学现状分析 方法进行了研究与探索，以期达到 良好的教学和 高等职业教育以就业为导向，以培养学生解 实用效果。… 决岗位实际问题的能力为最终 目标 ，但对有些课 一 、 高等职业教育的人才和课程 目标 程来说 ，尚未达到这一要求。以电工基础课程为 高等职业教育所培养的学生除了应当具有扎 例，传统的讲授教学法仍 占主导地位，其优点是教 实、系统的专业知识外，还应具有系统的应用知识， 师可以在短时间内向更多学生传授大量学科知 具有熟练的职业技能和走上职业岗位之后持续发 识 ，但是这一方式培养不了学生的实践动手和主 展的能力。高职院校培养的人才类型是技术应用