包装设计素描课程改革初探——基于高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角.pdfVIP

匆宁软 放 字既学报 2016年第2l卷第5期 JournalofNanningPolytechnic 2016 Vo1．21 No．5 包装设计素描课程改革初探 基于高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角 曾广春 陈晶晶 门 超 (南宁职业技术学院 艺术工程学院，广西 南宁 530008) 摘【 要】高职院校设计专业的素描课程教学，旨在提高学生基本的手绘造型能力、设计意识与创造能力 ，为学习 专业设计打下良好的基础。从高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角，对相关岗位进行 了职能分析，通过 与专业岗位特性相结合，创新教学方式与方法，素描课程可以成为锻炼培养学生设计意识 、创造能力以及职业素 质以适应岗位基本要求的有效载体。 f关键词】高职；素描教学；包装设计；课程改革；岗位职能 H 图分类号]G712 【文献标识码】A 文【章编号]1009-3621(2016)05—0075—04 素描是造型的基础，也是艺术设计的基础。高 的手绘表现能力与电脑设计能力。特别在手绘表现 职设计专业的素描基础教学，目的是为专业设计的 上，对于包装设计师而言，对立体盒型结构的掌握 学习铺路架桥，而不是对客观对象的如实摹绘，这 与深入理解，以及与客户沟通时快速表现的草图速 种与专业特性脱离的情况早已不合时宜。新的素描 写能力 ，都是基本的专业要求。这就要求学生熟练 课程 内容，应根据设计专业特点与岗位职能特性，创 掌握设计对象物体 (如盒型与容器造型)的透视规 新教学手段与方法，使其可以更好地为专业服务。 律与结构变化 ，为准确表现对象打下 良好基础。针 对这些特点，素描课程改革应在几个方面进行修改 一 、 素描课程在包装设计专业中课改的 调整。首先，在表现对象方面，根据岗位特点应以立 重要性 体形态的盒型(如茶盒 、月饼盒和礼品包装袋等等) 为手绘对象，采用以线面结合的结构素描写生 ，理 众所周知，传统的纯艺术表现的明暗调子素 解和掌握基本的透视和构造。其次 ，在快速表现的 描 ，例如石膏像和人像写生临摹等等，需要花费大 草图速写方面，要求在短时间内准确表达对象，有 量的时间和精力进行造型研究，这种对设计专业特 效锻炼敏锐的观察和捕捉能力。最后，在表现形式 点针对性不强，专业作用不明显与造型基础课时量 上，摒弃以往传统素描采用的铅笔和炭笔 ，而应采 不大的实际情况 ，已不适宜高职设计类专业的素描 纳钢笔或针管笔等以明确流畅的线条表现为主的 教学要求。因此，素描课程改革已势在必行。 工具，进行快速简练的表达。总之，素描课改的内容 包装策划与设计专业培养的是具有 良好职业 一 切皆围绕着包装专业的岗位能力与特性来进行 素质，掌握包装设计的基本理论知识与产品包装设 设置和调整，最终以适应职业基本要求为学习 目 计、产品策划与印刷工艺技术等相关行业要求的创 的。素描作为包装设计专业的基础课程，除了解决 新型技能人才，毕业后主要从事包装艺术设计或者 基本的造型能力问题，如何在较短的课时里与专业 印刷工艺设计创新等岗位工作，首先要求具备基本 特点相结合，最大程度地根据岗位职能提高学生的 收【稿 日期】2016—06—20 [网络出版1http：／／www．cnki．net／kcms／deta