基于职业能力培养的《电子产品生产工艺与管理》课程改革.pdfVIP

2016年 1月 教 育教 学论 坛 Jan．2016 第 4期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．4 基于职业能力培养的 《电子产品生产工艺与管理》 课程改革 韩宝如，黄 果，梁 帅 (海南软件职业技术学院 电子工程系，海南 琼海 571400) 摘要：《电子产品生产工艺与管理》是电子信息_7-程技术专业及其重要的职业技能课程。为了加强学生的 岗位职业能力的培养，结合学生学习实际情况，对电子产品生产工艺与管理课程进行了改革，重新对课程 内容 进行了整体设计和重构，重在培养学生的创新意识和电子产品生产管理与质量控制的能力，符合电子信息工 程技术专业高素质技能型人才培养 目标的需要 ，取得了良好的教学效果。 关键词：职业能力；电子产品生产工艺与管理；电子信息工程技术专业 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674～9324(2016)04-0148-02 一 、 引言 生产工艺与管理的基本原理 、理论和基本方法的职业 近年来 ，我国电子信息产业迅猛发展的同时，也 岗位课程。重在培养学生的创新意识和电子产品生产 存在着不少问题。其中一个最重要的问题就是电子产 管理与质量控制的能力。它依据高职人才培养 目标对 品的竞争力不高。主要原因不是电子产品的研发水平 职业教育的知识和能力要求 ，以培养电子行业的高级 不高 ，而是电子产品在生产过程中的问题。具体表现 技能型人才为宗旨，为学生提供电子产品生产过程中 在电子企业生产活动一线的生产工艺 ，生产管理与质 的质量管理与控制知识。在教学中起着承前启后的作 量控制存在着不足，因此 《电子产品生产工艺与管理》 用，为后续的职业岗位课学习打下必要的基础。 课程十分重要 】【．司。 教学重点：掌握电子产品生产管理的基础知识 ； 根据教育部2006年16号文件 的精神，学生岗位职 掌握质量检验的方法；掌握电子制造进料质量控制； 业能力的培养是高等职业教育的基本 目的，强调加强 掌握电子制造过程及成品的质量控制 ；掌握质量管理 学生的岗位职业能力培养M。我院 《电子产品生产工 体系及质量认证 ；掌握质量改进及其常用丁具的使 艺与管理》课程组结合学生学习和教学的实际情况， 用。教学难点：可靠性设计的基本知识；电子产品技术 对电子产品生产工艺与管理课程进行了改革，重新对 文件编制；电子产品生产工艺。 课程内容进行了整体设计和重构，提高了教学质量。 四、课程特点 二、课程性质 1．综合性强。本课程根据学生就业实际岗位的需 电子产品生产工艺与管理课程是 电子信息工程 要，将电子产品生产管理与质量控制方面最为实用的 技术专业的职业技能课程 ，其 目标是让学生掌握电子 相关知识 ，进行 了有机的综合 ，使学生通过学习逐步 产品生产过程中的质量控制和工艺管理 ，掌握质量控 成为能组织电子产品生产管理、质量控制 ，能解决电 制与可靠性的基本理论与方法，熟悉电子产品生产中 子企业生产现场技术问题的技术骨干。 的各种新技术 、新工艺。重在培养学生的创新意识和 2．突出应用性。本课程不强调理论的系统性 完 电子产品生产管理与质量控制的能力，是电子信息1二 整性，主要讲述了与电子产品生产相关的质量管理及 程技术专业的一门职业技能课程。 产品可靠性方面的知识，内容与企业的需求相结合，