卓越计划背景下无机非金属材料专业课程改革初探.pdfVIP

彦 霜 2016 年 1月 University Education January，2016 卓越计划背景下无机非金属材料专业课程改革初探 王春香 李之锋 蒋鸿辉 邓义群 漆小鹏 (江西理工大学 材料学院，江西 赣州 341000) [摘 要]卓‘‘越工程师培养计划”(下称 “卓越计划”)的目标是培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型 工程技术人才，是实现国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略的强有力保障。“卓越计划”背景下无机非金属 材料专业的人才培养具有特别的要求。本专业课程改革可以从师资队伍建设、课程体系设置、教学方式方法、校企合作等方面进行 探讨，同时需采取相应改革措施。 [关键词]卓‘‘越计划”；人才培养；课程改革 [中图分类号] G423．07 [文献标识码]A [文章编号] 2095—3437(2016)01—0129—02 卓“越工程师培养计划”的目标是培养一大批创新 如，热工及窑炉设计，无机材料工艺设计等实践性较强 能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技 的课程。虽然这些课程学时不多，但是通过他们结合企 术人才 ，是实现国家走新型工业化发展道路、建设创新 业工程实践和产品开发及管理实践的讲解与指导，对于 型国家和人才强国战略的强有力保障。这里突出强调了 学生的工程素养和工程实践能力的培养是非常必要，也 创“新能力强”、“高质量各类型工程技术人才”，而无机 是很重要的。 非金属材料专业 ，想要达到或满足本计划的人才培养要 二、无机非金属材料专业课程体系设置 求，就必须对本专业的课程体系进行相应的改革，改革 要实现 “卓越计划”的人才培养 目标，设置合理的课 的方向就是在新的课程体系中，要紧紧围绕如何提高学 程体系是重点。课程设置要以培养学生创新能力、工程 生的 创“新能力”，实现培养 “高质量各类型工程技术人 实践能力为核心，要以如何让学生得到工程实践与创新 才”的目标。 能力培养为主线。 一 、 引进高素质人才。优化师资队伍 (一)以 “创新能力强”、“高质量各类型工程技术人 要实现 卓“越计划”的人才培养 目标，建设一支高素 才”为培养 目标创建课程体 系 质的师资队伍是关键。想要让学生得到良好的 “工程素 实施 “卓越计划”人才培养模式的突破 口是人才培 养和工程实践能力”的培养和锻炼，首先我们应该加强 养方案的制订，而课程体系是培养方案的载体。卓“越计 卓越工程师师资队伍的优化和建设。这几年，我校在专 划”背景下的课程体系，重点就是突出 “创新能力强”、 业的发展过程中，大力引进了多名博士，其中不乏国外 “高质量工程技术人才”培养 目标，就是构建从强调理论 名校海归，为本专业的科研及教学带来了新气象。但同 向强调创新能力转化的课程体系和教学计划。在明确了 时，这些博士们及部分任课教师少有工程实践经历，基 培养 目标的基础上，对能力要求进行分解和量化，如素 本都是从实验室到实验室，对于实现本专业 卓“越计划” 质要求、能力要求、知识结构要求，然后根据单项能力培 的人才培养 目标助力较小。因此，学校可以组织教师们 养要求设置课程模块，最后形成人才培养的模块体系。 利用假期到本专业相关行业、企业中进行工程实践活 (二)以社会企业、市场需求为导向调整修订课程体系 动。他们通过企业的具体工程实践，提高 自身的工程素 实施 “卓越计划”人才培养模式的落脚点是培养的 养和能力，反哺给学生；同时也可以了解现在企业在做 人才为社会企业用人单位、市场所用，培