专业导向下的高职计算机数学课程改革探索.pdfVIP

2016年第 2期 淮 南 职 业 技 术 学 院 学 报 NO．2，2016 第 16卷 (总第 68期) JOURNAIOFHUINANVOCATIONAL＆TECHNICALCOLLEGE VOL．16，SerialNo．68 专业导 向下 的高职计算机数 学课程 改革探 索 誊 蔫 曩幕 ：研襄 帝职矬·筹热熬喾静熬喾臻旗≥霉雌萋 霉 耀霉够羹 帚求 零庳≥ 够叠：≥l 糍拣学生嬲潍能魏伪棱 ；以算法恩想培养巍着囊点 进；褥课程改革 ：阐述 课程盼教学恩想和毂 ： 誊誊 - ；攀蕃渡螽溺番；：褡建臻；商 鎏-薹 瓣较 萄纛薮攀骞藩；：囊； 豢 i舔轰交嘉 誊誊 建踌学科复耷j型师资队伍等努商实施政攀0以培养攀戋解决诗算矶专业 问孵盼数学。零：维 筹谜感 j ； t· 臻维糯程序设 能秀；接现数学驽雠算机毒蚀 盼深度馓 合 0_蔫 j0■ ■00警 ■蓦誊 。。 [收稿 日期leo16—02一l2 [基 金项 目32015安 徽省 质量 工程 教学研 究重 点项 目(项 目编号 ：2015jyxm484)；2014安 徽省 高校 优 秀 青 年人 才支 持计 划 [作 者 简介]刘志高 (1975一)，男，安徽郎溪人 ，副教授，硕士 ，研究方 向为数学教育与应用数学，电话 第 2期 刘志高，李胜，邹洪侠 ：专业导向下的高职计算机数学课程改革探索 87 生机和活力 。运用现代信息技术手段 开展数 学实验 、数学建模 与数 学探究等数学 实践活 动较 少 ，教~-T--段单 一 。 (三 )考核测评方法传 统 ，评价手段 单一 高 职计算 机数学 的考试形式几 乎千遍 一律 ，均是 限时闭卷 笔试 。试题 大多 以填空 、选 择 、 计算 、证 明等为主 ，且大部分试题都是例题 与习题 的翻版 。这种考试形式和规范化 的试题 可 以 说是一种 “省事 ”的评价方法 ，但有许 多弊端 ，如 ：整 体数学基 础较差 的高 职学生在 这种考试 中 往往 失分较多 ，易产生大 面积 “红灯 ”现象 ；试 题 中缺乏应用 题 和开放题 ，不符合 职业技术 教育 的要求 。尤其是在 当前形势下 ，各 高职 院校普遍施行 自主招生政策 ，生源 由以前普通 高 中毕业 生变为 “普通高 中毕业生 +职业 高 中毕业生 +职业 中专毕业生 +技校生 ”，学生整体 素质偏低 。 这种考试形式 只能加剧 高职学 生对 高等数学 的恐惧 ，从而迫使学生 消极被动地应付考试 。 (四)改革滞后 。难 以跟上专业课 的改革步伐 高职 院校普遍 对专 业课 进行 了 “工学 结合 ”模 式 的课 程改 革 ，成 果丰硕 ，有效 培养 了高职 学生 的专业业技 能 。但 对高职数学课程则鲜有改革动作 ，即便有些 改革 ，也仅限于某 些教学方 法 的尝试 、某些 教学 内容 的优化 、课程考核方法改进 等等 ，缺 乏系统性 的改革 。 (五 )教 师 知 识 结 构 单 一 ，综 合 素 质 不 强 高职院校高等数学教师知识结构单一 ，缺乏必要 的高职计算机专业 的背景知识 ，不 能将 高 等数学 与计 算机专业知识 紧密结合 ，从不讲授 高等数学在计算机专业 中的应用 ，只讲授高 等数 学 的理论知识 ，深奥难懂 、枯燥乏 味 。久而久之 ，使学生失去学 习的兴趣 ，而教师 只是在那 里哀 叹 “现在 的高职学生 只对专业感兴趣 ，对 数学毫无兴趣 ”。 二 、专业导 向下 的高lI,q计算机数学课程 改革方案与措施 专业导 向是指公共基础课 程改革应 以专业 需求为导 向，以服务专业为宗 旨，有序整合 课程 资源 ，促进公共基 础课 程与专业课程 内容 的衔接与融合 ，在课程 的 目标建立及 内容设 置上 以有 利于培养学生 职业能力为标准 。显然 ，专 业导 向下 的公 共基础课 程改革 与就 业导 向下 的专业 课程 改革是 相适 应 的。 (一 )课 程 改革 指 导 思想 专业 导 向下 的高职计算机数学课程改革应 以培养学生职业能力 、可持续发展能力为指导方 针 ，以算法和程序思想 为主线 ，结合 N—s流程 图，突出数学思想在计算机专业 的应用 ，侧重实践 教学 ，尤其是算法设计相关 的数学