中学化学课程改革的几个转变和应注意的问题.pdfVIP

2016年第12期 （总第276期) nil | 1丨丨______ | 1丨丨 ______ III ______ IIM | 丨丨丨-^■?11 中学化学课程改革的几个转变和应注意的问题 齐志梅 南宫市第二中学，河 北 南 宫 055750 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号：1002-7661(2016)12-0021-02 初中化学是一个全新的学科，对于学生来说所学的知 在化学学习中并不是所有的知识都适合于学生自主学 识都是新奇和陌生的，没有任何基础而言，因此在课程改革 习。教师应针对学生的认知水平，有目的地选择和挖掘适 中新的理念和教法学法的引入，大大改变了课堂的学习气 合学生自主学习的内容，而不是只图形式不顾学生实际情 氛，从多数学生的心理角度和认知角度来看，学生们提高了 况放手让学生随便找个课题漫无边际地自主学习。从总体 学习的信心和兴趣。教师在化学教学方面做到以下几个转 上来说，那些宏观的与学生的日常生活联系比较密切的且 变，大大的提高了课堂教学效率和学生学习成绩。 通俗易懂的化学事实内容比较适合于自主学习方式，如有 一、 教师教学思想和教学行为的转变 关空气、水、金属等与日常生活相关的知识。例如，在学习 工作重心的转变:新教材摒弃传统教材的弊端，更注重 了制取氧气时，通过实验让学生动手操作，课堂交流时气氛 知识的应用性，在知识传授上重视以“观察与思考”“活动与 活跃。此外，还要加强对学生的学法指导，如引导学生对知 探究”“交流与讨论”等形式出现，强调了学生主体性，注重 识进行独立思考，学会观察，学会发现并提出问题;尝试应 了实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生 用资料查询、调查访问、收集和处理信息等手段，学会主动 了转变，我现在工作重点放在五个方面：一是研究课程标 寻求解决问题的方法与途径，这样学生才会逐步具备自主 准;二是研究教法;三是研究学法;四是研究学生的个性特 学习的能力。 点;五是研究对学生的评价。 2. 注意合作学习过程中要避免“走过场” 教师教学方法的转变:新课程倡导自主合作探究的学 合作学习使学生在轻松愉快，人际关系和谐的气氛中 习方式，更加注重学生学习的能力和兴趣，教师在设计教案 学习，学生的学习潜力特别能够激发出来。新课改以来，教 和课件时着重引进这些手段，学生们在感受化学变化的神 师已充分重视了这种形式，并有意识地把这种形式注入课 奇和魅力的同时，加强了学生钻研探究的学习兴趣，大大提 堂。但仔细观察可发现，许多合作往往只注意形式，学生围 高了课堂教学效率。 坐在一起，表面看来热热闹闹，实际上却流于形式，忽略了 教师评价方式的转变：由于教学中注重了学生的实验 合作学习的效率。在设置合作学习的环节中，教师一定要 能力和创新精神的培养，注重的是学习过程而不是结果，注 让学生明确合作学习的目标，要让每个小组都明确自己要 重了情感的体验而不是单纯的知识的掌握，改变了过去教 完成的任务，并且明白通过怎样的合作才能完成任务，这 学单一的以分数评