论高等院校体育教育专业课程改革.pdfVIP

2O03年 第19卷 吉林体育学院学报 2003 V01．19 第 1期 Joumal 0fJilm Institute 0fPhysical Education No．1 论 高 等 院 校 体 育 教 育 专 业 课 程 改 革 覃少菊 (广西师范大学体育学院 桂林 54~004) 摘 要 从高等院校体育教育专业课程改革的现状出发，探讨体育教育专业课程改革的必要性及其改革方向 关键词 改革；现状；必要性；改革方向 Suggestions on the Curriculum Reformation of Physi~ Education in College ‘ Qin Shaoju (institute 0fH d Education，Guangxi Normal University，Guilin，541004 China) Abstract：According to the current situation 0f curriculum reformation 0f physical education in college in China。probe inl0 the necessity and di啪60n 0fthe curriculum refermation 0f physical education in college in China． Key words：reforma~ea；current situation；necessity；reforming direc 0n 1999年6月。《中共中央国务院关于深化教育改革全面 为拿学分而学习的单一目标行为。同时，教材的陈旧、单一。 推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、 也影响了教师的教学热情，降低了他们对教材教法进行研究 内容，建立新的教育课程体系”的要求。而作为教育中的一 的兴趣，使得他们的教学方法过于僵化，没有适应素质教育 部分的体育教育。应该如何高举全面推进素质教育的旗帜， 与终身体育的发展要求。 进行体育教育专业课程的改革?本文就此问题进行讨论。 1．3 课程改革对结合学生的实际需要和社会发展不够 随着素质教育的进一步深入及终身体育思想的发展。原 1 高等院校体育教育专业课程现状 有的体育教育专业课程的不完善之处也日益暴露。由于必 体育教育专业课程在体育教育中处于核心的地位，是体 修课带有一定的强制性，学生不管喜欢与否，都必须进行学 育人才培养规格的体现，同时也是实现体育培养目标的重要 习，学生学习的目的不明确，学习动机不充分，因而影响了教 保证。改革开放2o多年来。中国高等院校体育教育专业课 与学的效果。而选修课的比例近年来虽有所上升，但均衡 程的改革取得了非常大的成绩。也取得了相当数量的成果。 性、综合性和可选性不强，学生对选修课的学习目的和动机 但是。在取得成绩的同时，也存在着不少的问题。， 同样不够明确、充分_『很多学生的选修课行为也只是单纯的 1．1 体育观念相对滞后。导致课程内容相对滞后 为了拿到足够学分、顺利毕业的功利行为，而不注重所学课 当前。我国的体育观念相对滞后，缺乏国内外新的教育 程的知识。从总体上看，体育教育专业课程的必修课与选修 流派和教育改革新动态的介绍，竞技体育观、体质教育观等 课都比较注重于传授“三基”，注重增强学生体质，而对培养 仍占主导地位，已不适应时代和教育的发展要求。导致课程 学生的学习兴趣、个性发展、交际与活动能力等方面的挖掘 内容仍相对滞后。现有的课程内容陈旧、枯燥乏味，结构过