突出技能培养的《CADCAM综合实训》课程改革.pdfVIP

2016 年3 月 教育 学论坛 Mar.2016 第13 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.13 突出技能培养的《CAD/CAM综合实训》课程改革 周立波，王凌云 （上海工程技术大学 高职学院，上海 200437 ） 摘要：《CAD/CAM综合实训》课程是一门实践性非常强的课程，结合企业对数控加工高技能人才的需求， 认为应从项目化教学、课题的选择、重视学生综合与创新设计能力的培养、与其他课程的融合，增加数控大赛 的内容、改变考核方式等几个方面的改革来提高《CAD/CAM综合实训》课程的技能培养水平，并取得了一定的 成效。 ： ； ； 关键词 技能培养 CAD/CAM ；项目化；技能大赛 考核 ： ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2016）13-0073-02 引言 骤，例如讲授实体建模时，只是给学生讲解长方体、 数控技术是制造业发展和实施新型工业化的关 球、圆台、键槽、拉伸、旋转等建模的方法，虽然给学生 键技术，掌握数控技术的应用型人才是急需的高技能 一些实践让他们去练习，但是学生并没有领会应该在 人才。实践技能的培养在高职教育教学中占有极其重 什么时候采用拉伸的建模方法，什么时候采用其他的 要的地位，技术应用能力的养成是高职教育区别于其 建模方法。在教学中采用项目教学法进行课程教学， ，而 对于这些建模的方法，我们只需要花少量的时间向学 他层次教育的显著特征 CAD/CAM应用是数控加工 技术不可缺少的重要组成部分。 生介绍就可以了，而多采用工程中设计的零件或者加 一、课程性质及建设目标 工的零件为实例，让学生进行建模并加工出来，让学 《CAD/CAM综合实训》课程是数控技术专业或其 生自己去思考去总结软件命令的应用，有利于培养学 他相关机械类专业的一门重要的实践课，是一门实践 生发现问题、解决问题的能力。这样，到具体工作岗位 性非常强的课程，通过由简单到复杂的多个典型零件 后才能适应所使用的CAD/CAM软件与学校学的不一 或装配体为载体，着重培养学生掌握CAD/CAM软件建 样或版本不同等情况，能够更快解决实际的工程问 模、编制程序并通过数控机床完成工件加工所需的知 题。 识和技能，并在课程的学习操作过程中，培养学生的 我们采用的按照工程项目为内容组织教学，就是 创新能力，把握技术发展的脉搏，以适应机械设计与 通过实施一个完整的工程项目而进行的教学活动，目 制造技术的发展需要。 的在于帮助学生通过完成指定的工程项目训练，达到 本课程的建设目标紧密结合机械制造业零件计 灵活应用CAD/CAM软件解决实际问题，培养工程实践 算机辅助设计与制造岗位高素质高技能人才知识和 能力的目的。这种教学中“以项目为核心”的理念，可 技能要求，与数控技术专业教学资源库中其他相关课 起到在讲解软件本身的同时，更强化学生如何使用软 程进行系统设计，相互衔接，相互融通。突出职业能力 件处理实际问题的能力，完成学与用的统一，有利于 培养，基于岗位职业标准和具体工作过