施工技术课程改革之浅见.pdfVIP

第5卷第2期 番禺职业技术学院学报 Vo1．5 No．2 2006年6月 JOURNAL OF PANYU POLYTECHNIC Jun．2006 文章编号：1672-0997(2006)02—0043—02 施工技术课程改革之浅见 叶 雯 (番禺职业技术学院 建筑与艺术设计系，广东 广州 511483) 摘 要：施工技术课程改革，应从六方面进行：将传统经典知识与现代技术有机融合， 实施理论知识现场教学，采用多媒体动画教学，进行典型案例教学，教授学习策略与培养 独立学习能力，采取多元化考核。 关键词：施工技术；现场教学；动画演示；多元化考核 中图分类号：TO74 文献标识码：A 建筑施工技术是建筑施工技术专业培养职业能力 结预应力施工的内容。 的核心专业基础课程，具有实践性、时效性、抽象难懂、 3．在装饰工程中，增加石材饰面干挂法施工内容。 学科交叉等特点。为使课程内容跟上先进技术发展的步 4．在土方工程中，增加了深基坑护施工的内容。 伐，同时寻求生动、直观、创新性的教学方法和教学手 二、理论知识现场教学 段，达到提高教学质量和教学效果的目的，笔者对本课 施工技术的掌握离不开实践。笔者认为，在讲授施 程教学进行了以下改革。 工技术课程之前，可以带学生到有名的楼盘和施工现场 一 、 传统经典知识与现代技术有机融合 参观，让他们亲身去感受、去认识，进而产生求知的欲 《施工技术》教材的重点内容是建筑施工技术的传 望；教学过程中，可以将理论教学课掌搬到施工现场， 统经典知识(建筑工程各个工种的工艺和施工方法以及 实施现场教学。例如，在教授砌体工程、钢筋加工及钢 质量验收方法)，都是条块化、彼此联系不大的知识。 筋安装工艺、抹灰工艺等内容时，教师可以先在课堂上 随着科技的发展，不断有新的施工技术替代古老的传统 略讲，之后让学生在施工现场掌握施工工艺和施工方法 技术，仪仅学习书本知识已不能满足今后实际工作的需 以及质量验收方法；同时，教师根据工程实际情况提出 要。鉴于此，笔者对教学内容进行了整合。首先，以传 针对性的问题(如施工现场钢筋混凝土工程存在哪些质 统的施工技术和施工方法为基础，把握工程施工技术和 量问题?原因是什么?如何预防?)，通过引导，学生 施工方法的共性，引导学生掌握其特点。其次，要求学 可以从中领会思路，从而培养发现问题、分析问题和解 生根据不同的工程对象选择相应的施工技术与方法，从 决问题的初步能力。 而制订科学的施工方案；同时，重视引入新工艺和新技 三、多媒体动画教学 术，将传统经典知识与现代技术有机融合，把工程实际 笔者在课堂教学中，不仅采用多媒体教学，而且还 应用的新技术、新工艺、新方法及时总结编成多媒体课 对一些难以在施工现场看到又不好理解的工艺、程序、 件补充课程内容。例如： 方法等，用多媒体进行动画演示，以帮助学生更好地掌 1．在钢筋混凝土工程中，除了简略讲述传统的现 握有关知识点。例如：将结构安装工程中单层工业厂房 场搅拌混凝土的施工技术外，增加了泵送混凝土施工、 柱及屋架吊装施工工艺、程序、方法制作成多媒体动画， 大体积混凝土施工等新技术的内容。 在课堂上进行施工现场模拟演示。实践证明，多媒体动 2．在预应力混凝土工程中，增加了现浇结构无粘