管理类专业《金融学》课程改革.pdfVIP

2003年第1期 黑 龙 江 高教 研究 No．1 2O0l3 总第111期 Heilongjiang Researches On Hish~r Education seria1．No．111 管理类 专业《金 融学》课程 改革 唐安宝 (中国矿业大学 管理学院，江苏 徐州 221008) 摘要：金融学是一门新兴学科，管理类专业有不同于经济类专业的教学要求。以此为出发点，作者提出了建立有工 科院校管理学院特色的金融学课程内容体系的初步设想以及与之相适应的以案例教学为主的教学方法改革思路。 关键词：管理学院特色；金融学；课程改革 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1003—2614(2003)01—0121—02 “货币银行学”、“国际金融”及“保险学”合并为一个新的二 一 、 背景及意义 级学科——“金融学”)。因此，国内一些大学的金融学课 金融学是经济学的一个分支，而管理类专业的金融学 程的基本内容仍然是以货币银行学为主体，有些甚至连课 课程必然要突出“管理”的特点。金融学课程为工科院校 程名称也沿用原来的“货币银行学”；反映在教材建设上， 管理学院非金融(管理)专业的专业基础必修课，随着经济 《货币银行学》教材以百部(本)计，而专门阐述金融学的著 金融全球化趋势的不断发展，新兴金融学科的逐步建立和 作却不多，真正名副其实的《金融学》教材更是屈指可数。 完善，内容体系和教学方法都面临着国际化、现代化的挑 可以说目前国内还难以找到一本具有管理学院特色、适用 战，尤其是随着我国加入 WTO，为适应新的专业调整的需 于管理类专业的《金融学》教材。教材建设的缺陷既是课 要，金融学课程内容体系和教学方法改革的任务更加迫 程内容体系建设滞后的反映，反过来又阻碍金融学课程内 切。 容体系建设的现代化。 一 门课程的内容体系往往是以整个学科为背景的，而 二、课程内容创新 金融学作为一门应用性的经济学科，其研究方向不能不反 映实际经济生活的巨大变化。在南方，从上个世纪六七十 (一)实现从“货币银行学”向“金融学”的转变。货币 年代以来，银行作为“万能的垄断者”和金融活动的核心的 银行学学科是20世纪初首先在西方出现的。它是以银行 地位受到至少来自两个方面的严重挑战，一是伴随计算机 为中心研究各种货币和信用关系及其运动规律、银行组织 技术和通讯技术的飞速发展，特别是互联网和电子商务的 机构等理论与实践问题的。这是由于在当时的世界资本 崛起，人们的消费习惯、储蓄方式、投资偏好和企业经营理 主义经济体系中银行已由“普通的中介人”变成“万能的垄 念受到深刻影响，银行被视为低效率市场的产物，必然受 断者”，银行已成为当时货币信用活动的核心。从当今国 到强烈冲击。正是基于网络技术对传统银行业的影响，比 内比较权威的货币银行学教材来看，货币银行学课程的基 尔·盖茨才断言：“传统商业银行将是要在21世纪灭绝的 本内容大体如下：1．以货币供求和资金运动为核心的宏 一 群恐龙。”二是金融市场和非银行金融机构的迅速发展。 观金融理论、利率理论、汇率理论等；2．围绕间接融资的 一 方面，金融市场的迅速发展，新型的金融工具(如：美国 理论：涉及货币市场及其运作机制，商业银行和中央银行 的“货币市场互助基金”)的大量涌现，使得金融领域中直 等金融中介机构的功能及其经营管理原则等；3．围绕直 接融资的