简论机械CADCAM课程改革与实践.pdfVIP

专业教学研究 2011 ． 12 简论机械 CAD／CAM课程改革与实践 刘玉山 韩 柳 戚厚军 (天津职业技术师范大学机械工程学院 天津 300222) 摘要：机械 CAD／CAM 是普通高等学校机械类专业的一门重要的专业课 ，其 目的在于使学生掌握 CAD／CAM 系统 的软硬件组成及其基本原理 ，为今后使用 CAD／CAM 软件或通过二次开发解决生产 中实际 问题奠定基础 。 本文针对 目前机械 CAD／CAM 课程 中存在 的问题 ，提 出了以项 目任 务作 为教学主线 的改革方案 ，并通 过实践证 明了改革 的有效性 。 关键词 ：机械 CAD／CAM 项 目教学法 ；教学改革 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5727(2011)12—0094—02 课程存在 的问题 CAD／CAM系统都提供 了方便 的二次开发接 口。这就使部分教 机械 CAD／CAM课程是普通高等学校机械类专业一门必修 材 内容难 以跟上主流技术 的发展 ．因此 ，有必要优化整合教学 专业课 ，主要讲述 CAD／CAM系统的组成 、原理 以及 CADC／AM 内容，将过时的、陈旧的内容剔除．补充随着 CAD／CAM发展而 在机械设计、制造 中的应用 。通过该课程的学习．学生应掌握常 出现的新技术 用 CAD／CAM软件 的应用 ，并能根据 CAD／CAM 的基本原理 ．通 教学方式单一 机械 CADjfCAM课程 的教学方式主要还 过二次开发扩充商用CADC／AM软件的功能．解决机械产品设 是 以教师的 “填鸭式 ”为主 ，缺少学生 自主学习并 自己发现 问 计、制造中的实际问题 。然而在教学过程中。笔者却发现了一些 题、解决问题的环节 ，学生主动学习的兴趣不高。学生普遍认 与教学 目标不符的一些问题 为课程理论较多且抽象、不好理解 ，学习完成后也不知如何应 教学内容老化 机械 CADC／AM教材大多取材于上世纪 用 。因此 ，迫切需要寻找一种新 的教学方式 。将课堂教学、实践 90年代末期的内容体系．由于我国CAD／CAM技术起步较晚． 教学及学生 自主学习有机地结合起来．并充分调动学生学习 当时二维 CAD系统刚刚开始推广普及 ．三维CAD系统还属于 的积极性 。 凤毛麟角 。教材大多是针对那时 CAD／CAM系统开发和应用 的 教学手段不丰富 虽然多媒体教学已成为我校普遍应用 经验总结 ，在当时具有很高的实用价值 。然而 ．CADC／AM技术 的教学手段 ，但笔者认为其最大的功能就是替代板书．虽然可 的发展 日新月异，许多优秀 的CAD、CAE和 CAM软件不断推 以图文并茂。但并没有充分发挥其作用。在教学环节上除了理 出，昔 日在小型机上运行的CAD／CAM系统已经在普通微机上 论教学外 ，也配有一定的实验学时，但整体感觉理论教学与实 得到了普及 ，随着 CAD／CAM软件功能的 日趋强大 ．多数 的 验教学有一定的时间间隔，结合不够紧密。因此 ．如何充分利 行总结 。 师帮助学生在行动过程 中建立 自信 。特别是英语基础较差、对 项 目课程的教学效果 学习语言有抵触情绪的学生 ．教师可以帮助他们找到学习语 培养 了学生的关键能力 项 目教学法运用在专业英语教