高职高专院校体育课程改革的现状分析.pdfVIP

第 21卷第 1期 四川职业技术学院学报 2011年2月 vo1．21 No． 1 JournalofSichuanVocationalandTechnicalCollege Feb．2011 高职高专院校体育课程改革的现状分析 张庆飞 (四川职业技术学院，四川 遂宁 629000) 摘要 ：随着高职高专院校体育教学改革的不断深化 ，体育课的现状与课程改革 目标也在矛盾和冲突中前进。人们开始对传 统的理论教学进行新的探索，提 出了一些新思路和新要求，并进行了一些有益的尝试。本文通过 问卷调查法对当前体育课现状 进行了调查分析研究，结果表明：距离体育课改革所要实现的目标还存在一定差距． 关键词：体育课 ；现状；培养；意识；课改；建议 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文献编号：1672-2094(2011)01-0101-02 1前言 现在 ：学生学习兴趣不一，同一个班级的学生对体育课的兴 高职高专院校体育课是重点培养学生的体育兴趣和体 趣呈现出的目的性和针对性向生存压力方向倾斜。真正把培 育爱好，以健康体育为基础，发展学生在个别体育项 目上产 养 自身的素质和提高个人终身体育意识，把追求健康作为体 生兴趣爱好 ，并建立终生的体育爱好项 目，作为 自己业余爱 育的人生理念，还没有完全形成 (表 1)。各级教育部门以及 好和锻炼身体的一项运动。体育教学作为高职高专教育的一 学校重视角度，体育教师的培养方式，都没有完全形成对学 个重要组成部分，是九年制义务教育的延伸 ，也是高职高专 生的体育意识构建方面的努力。 体育教育的最高阶段和最后环节。它对培养学生树立终身进 表 1体育课参与的 目的性调查表 行体育锻炼的思想，养成终身体育锻炼的习惯至关重要。本 文对 目前高职院校体育课教学过程的一些现状进行分析，为 高职高专院校的体育课改服务。 2高职高专院校体育课上课现状例析 学校体育是社会体育的衔接点。当前终身体育思想正在 (对四川职业技术学院管理系O9物流2班 56人的问卷调 逐渐普及，素质教育对体育教学提出了新的要求，体育教学 查) 也由传统的“填鸭式”应试教育向注重学生个性、激发学生主 2．3体育课的上课 内容和课程设置不能完全适应学生的意 体积极性、培养学生终生体育能力的方向发展。目前在高职 愿 院校体育课的教学中出现的一些课堂现象和学生的一些表 学生对待体育项 目的爱好形式多样，由于专业的限制， 象，虽然与课改所提出的培养 目标在不断的靠近，但是还存 同一项体育爱好 的同学，所学专业又不相 同，所 以，要根据学 在一定的差距 。 生的兴趣爱好来调整上课的内容和课程设置是与学生的个 2．1体育课上课模式缺乏创新 性爱好发展有一定的矛盾 (表 2)。虽然，兴趣爱好的分布，有 目前，我国大部分高职高专院校的体育教师在上体育课 时候与学生的专业 以及班级的男女生比例有不可避免的联 时所采用的形式都是：整队，集合，分散做准备活动，然后讲 系，但是从总体分布来看，其具有一定的分散性，同样也是正 课，练习。教案也是大同小异：准备部分 (或开始部分)，基本 常的现象。然而，在教学过程中，却出现了部分学生在不喜欢 部分，结束部分，小结。体育教师的讲述也是：站在学生的队 的体育项 目上厌学，或则在应付性上课的情况。目前的课程 列前示范，分解示范，分解练习，整体练习，纠正完善动作。体 改革虽然 已经取得 了很大的成绩，但是这些现象还很突出， 育课的课程安排也是：一年是基础课，一年是选