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辽宁教育研究·2OO8年第7期 高校就业指导课程改革创新的思考① 付 勇，孔 帆 (辽宁医学院，辽宁锦州121001) 摘 要：就业指导课作为我国一门新兴课程，近年来倍受高校重视。当前，许多高校的就业指导课在教 学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在着许多问题和不足。解决这些问题，必须坚持改革 创新，以教学安排全程化、教材内容科学化、教学形式多样化、教师队伍专业化、教学机构完善化、教学管理规 范化和学科研究先进化为目标，全面加强就业指导课程建设。 关键词：就业指导；课程改革；创新思路 中图分类号：G649．21；G642．3 文献标识码：A 文章编号：1002—8609(2008)07—0114—03 高校就业指导是一门集社会学、教育学、心理 无法有效地促进就业指导课的开展。 学、人力资源管理、信息学等专业知识相结合的综合 (二)个别高校对就业指导课重视不够 性学科，而且在国内起步较晚，特别需要一批有责任 就业指导课通常隶属于德育课程，但相对于其 心、有热情、有专门知识和实践经验的高素质教师， 他课程而言，它还未受到应有的重视。首先，缺乏一 针对就业指导存在的问题认真扎实地开展教学研究 支专业的教师队伍。一般说来，该课的授课教师多 及实践活动。 为行政人员或其他德育教师，他们缺乏对就业指导 专门的研究和备课，使课程传授效果受到影响。其 一 、 现阶段高校就业指导课程建设存在的问题 次，缺乏稳定的学时。就业指导课在一些学校往往 就业指导课在我国是一门新兴课程，随着我国 成为临时抱佛脚式的专场报告，没有一个相对稳定 高等教育由精英化向大众化的转变，高校毕业生对 的学时，常常处在可有可无的尴尬处境。第三，一些 就业指导的教学和研究提出了更高层次的需求。就 高校领导，还没有把就业指导工作提高到战略的高 业指导课也随之受到高校的重视。但许多高校就业 度，对就业指导课程建设投入严重不足。 指导课因师资欠缺、理论研究不够等原因还存在许 (三)教学方式方法急需创新 多问题和不足。 就业指导课是一门实践性、实用性、参与性很强 (一)缺乏统一的规范和标准 的课程，在课堂组织上有别于基础教学和专业教学， 目前，各省市根据本地区实际情况编写教材，组 对方式方法创新和课堂的互动性提出了更高的要 织授课，但授课情况参差不齐。重视就业指导工作 求。因此，教师不仅要有广博的理论知识，而且还应 的省市组织专家精心编写教材，并对骨干教师进行 具备丰富的就业信息量和实践经验，否则教师的教 系统培训，对授课情况督导检查；而一些尚未对就业 学就会仅停留在口头说教上，很难达到理想效果。 指导工作引起重视的地区则对就业指导课持可有可 二、大学生就业指导课程改革的原则 无的态度，没有统一的教材，缺乏专业的师资队伍。 由于没有统一的执行标准和明确的评价机制，从而 完善大学生就业指导课程，使之科学化、规范 ①基金项目：辽宁省教育厅“十一五”高等学校科学研究项目“搭建平台，解决大学生就业难问题”(项目编号：05W244)。 作者简介：付勇(1963一)，男，辽宁锦州人，辽宁医学院招生就业工作处处长，副教授，研究方向：大学生就业指导；孔帆 (1974一)，女，辽宁锦州人，辽宁医学院第一临床学院学生党总支副书记，讲师，研究方向：思想政治教育。 - 114 · 化、学科化，应