人员素质测评(华南师范大学网络教育学院期末考试).docx

（考试资料）人员素质测评1.下面选项中，哪一种方法不属于封闭式问卷？（）A.问答法2．面试中，所谓（）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。C.全面性3．具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人属于（）气质类型。A.胆汁质4．根据测验的（）可以将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性等形式。B.目的5．面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（）。A.7% 6．关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（）。D.具有科学的检验手段7．（）原则是指素质测评要以被测人行为为依据，统一考察测评实体行为的效果和动机。D.行为性8．通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明，素质具有（）。B.可塑性9．被认为是最有效且使用频率最高的一种评价中心形式是（）。B.公文处理10．下列不是评价中心特点的是（）。D.抽象性11．在评价中心的活动中，要求考生表现的是（），主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。D.行为12．为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用（）。D.连乘综合法13．物理测试不包括（）。D.心理测试14．通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（）。A.公文处理法15．在测评项目(指标)分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（）。C.加权综合法D.连乘综合法16．具有“深思熟虑、善于分析、善于综合、轻率、武断、主观、自以为是”特征的品德属于（）型品德特征。D.理智17．“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢?”面试时这种提问方式是（）。A.假设式18．在人员素质测评中，应用最为广泛的是（）。C.能力性向测验19．通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）。C.背景型20．在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（）。B.测评内容21．在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（）。D.主观加权法22．通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做（）。D.关键事例法23．在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（）量化。A.类别24．评价中心最主要的特点是（）。D.情境模拟性25．使评价中心具有较高效度的主要原因是由（）决定的。B.综合性26．在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用（）。D.连乘综合法27．对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）。D.一般水平28．哪种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。（）D.评价中心29．低信度的测评者用高信度的测评方法所得到的测评结果（）。C.不一定是可靠的30．对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（）。A.标准差与差异系数31．从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是（）。A.形式多样化 B.内容全面化C.考官内行化E.试题顺应化32．情景设计要注意哪几点？（）A.相似性B.典型性C.逼真性E.难度适当33．最常用的人员素质测评方法有（）。C.心理测验D.面试E.评价中心34．项目质量的考评指标主要有（）。A.适合度 B.区分度D.独立性E.选择率35．个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括（）。A.个性倾向C.个性心理特征36．和其他人员素质测评的形式相比，面试具有的特点有（）。C.信息的复合性 D.交流的直接性37．人格测评按其具体对象，可以分为：（）与品德测验。B.态度C.兴趣38．人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。A.数量 B.质量39．档案分析之所能够作为一种人员测评方法，原因是（）。A.档案中记录着一个人的所有经历、学习情况、工作绩效、家庭情况、社会关系等，这些可以成为素质测评与录用决策的重要依据E.资历在素质测评与选拔录用中起着重要作用40．测评质量的检测分析，其主要指标包括有（）。A.信度 B.独立性 C.区分度D.效度41．评价中心失败的原因是（）。A.没有充分