中医高等院校学生教育管理以及改进教育思维之我见.pdfVIP

： 中医高等 院校学生教育管理 以及 改进教 育思维之我见 李 响 (南京 中医药大学第二临床医学院，江苏 南京 210023) 摘 要：中医高等院校的教师应引导新入 学大学生的思维向中医传统思维方式转变，不断改进教学方法和适时更新教 学内容，纠正学生学习偏向，合理调整中西医课程顺序 ，加强学生教育管理。 关键词 ：中医高等院校 学生教 育管理 教育思维 现代社会竞争 日趋激烈，生活节奏加快 ．对大学生的素 学，中医运用阴阳五行等哲学观念，将人体的脏腑 、经络 、气 质要求也越来越高。大学生作为一个特殊的社会群体 ，也存 血与这些哲学思维方式相结合 ．从而形成了独特的中医思 在着特殊的问题 ，比如对新的学习环境新专业的适应问题 ， 维方法 ，并用来解释人体 的生理 ，分析人体的病理 ，进而诊 理想与显示的差距与冲突问题，等等。每个学生在学习生活 断和治疗疾病。在诊疗过程中强调以人为本，通过对人体机 中都要经历一个复杂的心理转变过程。因为文化、性格和生 能的调节达到祛除病邪的目的。 活环境等诸多原因，学生会表现出不同程度的心理反应 ，如 对于新人学 的中医院校大学生初次学习中医基础理 好奇、紧张、困惑 、恐惧 、反感、枯燥 、焦虑、偏执等，进而使学 论，他们由于初次接触中医基础理论知识，同时由于处于青 习受到一定程度的影响，甚至有个别学生放弃学业。 年前期对抽象思维这种高级的思维形式发展较迟 ，再有中 有研究显示 ，由于学制较长，学习负担较重 ，未来社会 医基础理论思想与接受现代教育的青年学生来说其思维方 责任认知等原因．医学院的学生中10％～20％的人存在着不同 式存在一定的差距 ，因此他们对中医理论 中一些抽象的概 程度的心理问题lll，诸如抑郁 、焦虑、人际关系紧张 、适应障 念无法深入理解 。这些都造成 了中医院校新人学的大学生 碍等。而中医院校学生不仅存在上述问题 。还存在着诸如中 学习的障碍。因此 ，想要尽早使学生适应中医院校的学习， 医思维转变困难 ，就业压力 ，以及考研压力过大等问题 。巴 就要在原有的思维方式的基础上促进他们抽象思维方式的 莺乔等对浙江中医学院的352名大学生进行了调查测试 ，结 发展 ，使他们有能力理解中医理论中的抽象概念和理论。同 果表明．在中医院校的大学生中存在着一定的心理问题2_， 时由于现代青年进入大学之前都是经历长时间的现代科学 从调查结果分析，其中中药专业本科生表现出心理问题较 知识教育 ．经过 了严格数理化等 内容的学习，他们精通逻辑 多，而研究生心理健康状况 良好。相应地，性别 、专业不同， 运算具备应对各种考试的能力，但恰恰缺乏的是对中国传 他们在抑郁 、焦虑 、病理性人格特点、疑病等方面均存在显 统文化 的学习与理解 ，缺乏中国传统文化 的深厚底蕴 。因 著差异。 此 ，中医药院校新人学 的大学生同时也应该关注 中国传统 中医学是在浓厚的中国古代哲学的基础上发展起来的 文化兴趣的培养。 一 门具有理性思辨和哲学睿智的医学 ，现在高等中医药院 外国有关研究表明，人的非智力心理因素包括动机、兴 校的学生一直以来都是在现代科学知识体系 中学习成长 趣 、情感 、意志、性格 ，这些是影响和制约智力因素发展的意 的，他们经过了数 、理 、化等现代科学的熏陶 ，普遍缺乏深厚 向因素[3-5}。学习动机是推动学生学习的直接动力 ，也是其 内 的中国传统文化的底蕴。对 中国传统的思维方式也不甚熟 部动力 ．而兴趣无疑是学习动机中最重要的组成部分之一，对 悉，尤其是对中医的精髓——中医的思维方法很难把握。中 中医感兴趣的学生在学习过程中往往有较好的学习效果 ，这 医药院校人才培养面临的广泛 问题是 ，低年