中国当代写作学之“成熟”之我见——兼评孙绍振为马正平主编的《高等写作学教程系列》所写的“总序”.pdfVIP

2012年 10月 大 庆 社 会 科 学 Oct．，2012 总第 174期第5期 DaQingSocialSciences SerialNo．174No．5 · 教育与教学 · 中国当代写作学之 “成熟之我见 — — 兼评孙绍振为马正平主编的 《高等写作学教程系列》所写的“总序” 李重华 (大庆职业学院，黑龙江 大庆 163255) [摘 要]写‘‘作学”、“中国当代写作学”自然都是关于写作的 “学问”，这都是业内人士的习惯用语是不存异议的。但 若断言 “中国当代写作学”之 “成熟”，而且提出象征其 “成熟”的“一座 标‘志性建筑”’，这就大有商榷的必要。因为无论何 种论断都要论据充分、论证严密的，都要令人信服的，尤其在A．,fji~获取信息的手段无比快捷、渠道无比多样的信息时代。 [关键词]中国当代写作学；成熟；我见 [中图分类号]I206．6 [文献标志码]A [文章编号]1002—2341(2012)05—0133—04 “写作学”、“高等写作学”，顾名思义 ，都是关 与责任以及写作技巧等理论方面的阐述就较为全 于 “写作”的 “学 问”，这是没有异议的。而稍加考 面和深刻，而 《高等写作学教程系列》只是侧重于 量，“高等”(或 “高级”)就欠准确。因为承认 “写作” “思维”来阐述，这就难免有失偏颇。但有人却对其 是一门“学问”，它还分 “高等”、“低等”吗?非所闻 做了充分的肯定 ，它具体表现在孙绍振为马正平 也。有 “高等写作学”，就眼下的马正平主编的 《高 主编的 《高等写作学教程系列》所写的 “总序”中。 等写作学教程系列》可以见到了；而根据爱因斯坦 在这篇标题为 《中国当代写作学成熟的标志性建 的相对论，就一定还有 “低等写作学”!这是毫无疑 筑》一文中，孙先生断言肯定 “它 (《高等写作学教 义的。而 低“等写作学”又在哪里呢?又其义何谓? 程系列》)无疑成了中国当代写作学学科成熟的一 难 以了然。因为它应该等同其他事物，并非左道旁 座 标‘志性建筑’。”并进而指出 这“套教材对写作 门!以学“历”为例，就有 “高学历”、“低学历”之分， 学的研究是全方位的，不仅在写作哲学、写作美 分就分在所学知识的年限以及所 占有知识的多 学、写作文化学、写作思维学等方面取得了令人振 寡。人也有无产者和资产者之别，别就别在是以所 奋的成就，而且 (也是最精彩的地方)从写作思维 占有的社会财富的多寡为依据的。而 “高等写作 的角度，破解了人类写作言说的操作技术之谜，艺 学”由来的根据是什么呢?思之茫然。 “低等写作 术之谜。”恕我浅薄，对孙先生的观点不能苟同!略 学”又将如何?更无从想起。高低之分总得有个标 陈述如次。 准啊 !它的分水岭在哪里?谁确定的?怎么确定的? 首先说 “成熟”。 这些都如空中楼阁，恍惚迷离。有 普《通写作学教 就现代汉语的构词方式说 ，“成熟”是联合结 程》(路德庆主编，高等教育出版社出版)，似乎与 构，这是一 目了然的。就现代汉语的词性说 ，成“ 《高等写作学教程系列》有别 ，但这只是名 目不同 熟”是表达程度的形容词，这也是不存异议的。而 而已。翻看 内容并无高低之别，甚而觉得 “普通”的 用它来描述 “写作学学科”，在 “程度”上就很有商 比“高等”的还 “高等”一些 !例如 普《通写作学教 榷的必要。“写作学学科”，目前我国的现状如何业 程》在写作的基本特点与规律、作者的素养、能力 内人士是心知肚明的。说 成“熟”为什么就到了马 [收稿 日期]2012—06—20 [作者简介]李重华(