中国语文教育史的拓新之作——评耿红卫新著《中国语文教育史教程》.pdfVIP

2013年 12月 焦作大学学报 No．4 第 4期 JOURNALOFJIAOZUOUNIVERSITY Dee．2013 中国语文教育史的拓新之作 评耿红卫新著 《中国语文教育史教程》 侯 超 (河南师范 大学文学 院 ，河南 新乡 453007) 摘要：耿红卫教授主编的 《中国语文教育史教程》以独特的视 角，在 中国语文教育历 史分期 中 大胆启用 “今代”一词，而且在编排体例上规范、严谨 ，在 内容上学术性与应用性二者兼顾 ，非 常适合作为语文教育学习者的学习用书，可谓是 中国语文教育史上的一部拓新之作 。 关键词 ：语文 ；教 育史 ；今代 ；体例 ；应用性 中图分类号 ：G256．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—7257(2013)04—0112-02 我 国是一个礼仪之邦 ，教育的重要性不言而喻 ，历 想到鸦 片战争 、五四运动 、新中国成立等具有划 时代意 朝历代对语文教育都十分重视 。我 国古代 ，没有将 “语 义的重大事件。有很多语文教育专家在给语文教育分期 文 ”独 立设 为 一科 。语文 教 育是 一种 集经 学 、哲 学 、史 时 ，不 自觉地把这些 历史事件作 为语文教 育分期 的界 学 伦理学 与语言教学 为一体 的综合教育 。随着历史的 线 ，而忽略了比如像 l9o4年语文独立设科等对语文教育 进步 与发展 ，文字 的发明为文化 教育 的发 展创造 了有 而言具有划时代意义的事件。在这方 面做得 比较好 的也 力条件…。古人云 ：“以铜为镜 ，可 以正衣冠 ；以人 为镜 ， 不乏其人。陈必祥在 《中国现代语文教育发展史》中将 中 可以明得 失 ；以古 为镜 ．可 以知兴 替。”我 们要学习 、研 国语文教育史分为古代语文教育期 (清末语文独立设科 究我国语 文教育 的现状 、发 展等问题 ，首先就应该把我 之前)、近代语文教育期 (语文独立设科至五四运动)、现 国语文教育 的发展史搞清楚 ．弄 明白。但 由于我国历史 代语文教育期 (五 四运动后)；顾黄初在 《现代语文教育 悠久 ，语文教育发 展历程较 为久 远 ，对 历代语文教 育的 史札记》中将 中国语文教育史 以语文独立设科为界线 ， 梳理 就难免会 出现疏漏 、分歧 、混 乱 、杂糅 等问题 ，这就 分为传统语文教育期和现代语文教育期 ，现代语文教育 给我们 的学习与研究带来 了极 大的不便 。 期又 以 1949年新中 国成立为界线 ．分为前后两 期 ，其 中 河南 师范大学文学 院耿红卫教授 主编的 《中国语文 建 国前发展期又以辛亥革命和 1932年课程标准颁布分 教 育史教程》就是一部顺应 历史发展要求 、集 学术性与 为三个时期 。这些学者的分期都有 自己的道理与标准 。 应用性为一体的一部力作。这部书系统地论述 了 自先秦 《中国语文教育史教程》既继承前人 的观点与看 时期 以来 ．一直到 2l世 纪 。中国几千年 的语文教育发展 法 ，又大胆地进行创新 ，形成 了自己的历史 分期 ：1840 历程 。这是中国语文教育史上最新推出的 、极具有时代 年 鸦片 战争 以前 为古代语 文教育期 ，1840年 鸦片 战争 性 的一部 力作 。它为汉语言文学专业的本科 生 ，语文课 至 1904年语文独立设科为近代语文教育期 。1940 年至 程 与教学论 、语 文学科教学 、语文教育硕 士等专业 的研 1949年新 中国成立 为现代语文教育期 ，1949年 至 2O世 究生 ，课程 与教学论 (语文教 育方 向)专业 的博 士生 的 纪末为 当代语文教 育期 。2000年以来为今代语文教育 学 习与研究提供 了方便 ．值得 向教育