2016年高一语文学案：3-9《窦娥冤》(选场)（一）（语文版必修四）.docVIP

第9课　窦娥冤(选场) 学习重点 1．记：识记本文重点基础知识和关汉卿的名言。 2．读：学习戏剧通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧，理解当时社会的黑暗现实及作品的意义。 3．写：把小说中的对话改写成戏剧片段形式。 4．练：正确理解修辞在文学作品中的作用。 一、诵记名言警句 文本名句 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ 二、了解文学常识 1．作者及背景 关汉卿，元大都(今北京)人，号己斋叟，约生于蒙古灭金(1234)以前，卒于元成宗大德年间(1297—1307)。与马致远、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。著有《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》《望江亭》《单刀会》《蝴蝶梦》等名剧。 《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》，取材于“东海孝妇”的故事，关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实，完成了此剧。全剧为四折一楔子，课文节选的是第三折，是全剧矛盾冲突的高潮部分。 故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。 2．文体知识 元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。 在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕。 杂剧角色分为末、旦、净三大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。 三、夯实基础知识 1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字 ①错勘(kān)　　　②嗟怨(jiē)　　　③甘霖(lín) ④盗跖(zhí) ⑤前合后偃(yǎn) ⑥罪愆(qiān) ⑦杳无音信(yǎo) ⑧刽子手(ɡuì) ⑨亲眷(juàn) ⑩桃杌(wù) 瀽(jiǎn) 卜儿(bǔ) 尸骸(hái) 古陌(mò) 荒阡(qiān) 湛湛青天(zhàn) (2)多音字 ①累　　　　　②提 ③旋④浆 ⑤埋⑥行 ⑦肚 (3)辨形组词 ①　　　　　　② ③④ ⑤ ⑥ ⑦ 2．涵咏词义 (1)词义理解 ①错勘：错误地断定。 ②亢旱：大旱。亢，极。 ③罪愆：罪过。 ④顺水推船：也写作“顺水推舟”，比喻顺应趋势办事。 ⑤前合后偃：前俯后仰。 ⑥孤身只影：孤单一人，只有影子。形容孤独一人。 ⑦古陌荒阡：荒凉的地方。 (2)近义词辨析 ①分辨·分辩 辨析　“分辨”指分清辨明，分清事物类别等；“分辩”指用语言辩白，分析辩论。 运用　a．这兄弟俩长得太像了，你必须仔细分辨才能发现他们的不同之处。 b．面对大家质疑的目光，他分辩道：“不是我，真的不是我。” ②须要·需要 辨析　“须要”指一定要。“需要”有两种意思，一是表示应该有或必须有，动词；二是指对事物的欲望和要求，名词。 运用　a．写文章须要真实、准确。 b．大家很需要你，你还是去吧。 c．你有什么需要就尽管说。 四、速读感知课文 1．窦娥在临刑前发出了哪三桩誓愿？请简要概括。 答：　 答案　血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。 2．课文是通过哪几个场景来刻画主人公窦娥形象的？请简要归纳。 答：　 答案　法场路上痛斥天地，法场与婆婆诀别，行刑前三桩誓愿，死后两桩誓愿应验。 一、重点突破 1．本课节选为《窦娥冤》第三折，情节结构有何特点？ 我来答题　　 我来规范　　 答案　①本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三桩誓愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节奏。 ②一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地地悲诉怒斥，更增强了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。作者却宕开一笔，转入第二部分婆媳诀别。窦娥哀怨低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的另一面，催人泪下，感人至深。 ③剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛”为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染力。 2．窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在[滚