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第五章 教育调查研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育调查研究法概述 问卷调查 访谈调查 测量调查 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 教育调查研究法概述 一、教育调查研究法的含义 教育调查研究法是在自然条件下，通过提出问题的方式搜集资料，以分析教育现状或变量之间相互关系的研究方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教育调查研究法的特点 （一）原始性 （二）间接性 在自然状态下收集资料 以访谈、问卷等间接方式搜集资料 （三）广泛性 调查对象的选择及研究内容的广泛? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教育调查研究法的类型 （一）按调查范围来划分 1、普遍调查。 2、抽样调查。 3、个案调查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）按调查目的来划分 1、现状调查。 2、相关调查。 3、发展调查。 4、预测调查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）按调查手段来划分 1、问卷调查。 2、访谈调查? 3、测量调查? 4、调查表法? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教育调查研究的一般步骤 1、确定调查课题 2、选择调查对象 3、确定调查方法和手段，编制和选用调查工具 4、制定调查计划 5、实施调查 6、整理、分析调查资料，撰写调查报告 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 问卷调查 问卷法是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具，收集数据资料的一种方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、问卷调查的优缺点 优点：1、问卷调查的范围广2、问卷可以选取大样本量，效率较高3、问卷法的结果较少受主、被试交互作用的影响4、问卷法的结果较容易量化。 局限性：1、不灵活2、不直接3、效度难以保证 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、问卷的基本结构（97页） （一）前言（封面信） （二）指导语 （三）问题和答案 （四）其他资料 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 前言 内容： （1）调查者的个人身份或组织名称； （2）调查的内容和范围； （3）调查的目的；