家校联动推进高校学生教育管理研究.pdfVIP

教育管理 家校联动推进高校学生教育管理研究 王 磊 (南京医科大学康达学院 江苏 ·南京 210029) 中图分类号：G627．3 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013J30—0168—02 摘 要 随着高等教育的不断发展，单方面依托学校的传 育，主要是指对子女人格、道德观念、情感生活上的指导，家 统教育模式已经不能够满足新形势下大学生思想政治建设 庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。[tl 的需求，而应该建立起包括学生、学校 、家庭、社会等主体在 在我国传统观念中，家庭教育主要贯穿于子女的学前 内共同参与的教育管理体系。作为体系中的一个重要环节， 教育、小学、初中直至高中教育。在这一阶段中，家庭在子女 家校联动不仅能够凝聚学校和家庭的合力，为学生成长成 的成长道路上发挥着引导 、辅助、决策的作用。2[1家长与学校 才提供全方位的服务，更能够深化因材施教和个性化教育 之间的联系紧密，学校会定期召开家长会及家访，要求家长 的理念，提升高校学生思想政治建设的实效性。 在子女作业及试卷上签字 ，在学生犯错时要求家长到校共 关键词 家校联动 高校管理 思想教育 同教育管理。而家长也特别关注子女在学业、品格等方面的 Research onthePromotion ofCollegeStudentEducation 成长，并愿意在遇到困扰时主动寻求老师的帮助。在这一阶 and Managementthrough Family—SchoolCombination ／／ 段中家庭教育与学校教育能够很好地对接，相辅相成 ，对于 W angLei 学生的Jl~ ]1成长起到了至关重要的作用。但是家庭教育与 AbstractWithrapiddevelopmentofhighereduction，tradition— 学校教育这种紧密 良好的互动关系往往在学生考入大学之 aleducationrelyingonschoolunilaterallycannotsatisfythede— 后会突然中断，从而在学生教育的某些方面形成 “教育真 mandofundergraduateideological andpoliticalconstructionun— 空”，直接影响到教育的连续性和全面性。p究其原因，主要 derthenewsituation．J0int—participati0neducationmanagement 有 以下三点： system including students，schools，families and the society 1．1地域上的距离 shouldbeestablished．Asanimportantlinkinthesystem，fami— 在学生进入大学之前 ，家庭和学校往往都在同一城区， ly—schoolcombinationcannotjustassembletheresultantforceof 家长与学校之间的联系方便快捷，可以有多种沟通方式同 theschoolandthefamilyandprovideall-roundservicesforstu— 时进行。而大学与家庭地域上的遥远距离降低了家校之间 dents’rgowth and improvement，butalsodeepentheideasof 沟通协作的即时性与形式的多样性。大多数的家长没有主 teachingstudentsinaccordanceoftheiraptitudeandpersonal— 动到过大学校园，更没有与分管的辅导员老师商讨交流过 izededucation，andimprovetheeffectivenessofstudents’ideo— 孩子 的教育问题 。 logicalandpoliticalconstruction． 1．2家庭 自身的松懈与对学校的过度依赖 Keywordsfamily-schoolcombination；collegemanagement；ide— 国内较多家长仍然存